8《大卫 科波菲尔》导学案 统编版高中语文选择性必修上册第三单元.docxVIP

8《大卫·科波菲尔》导学案 课题 大卫·科波菲尔 学时：1 课堂笔记 学 习 目 标 1.了解自传体小说曲折生动的结构，跌宕起伏的情节，有血有肉的人物形象。 2.学习本文综合运用的塑造人物的方法，把握人物的主要特征。 3.了解现实主义描写与浪漫主义气氛相结合的特点。 学习重点 1.理解并分析米考伯先生这一人物形象。 2.体会作者通过语言、外貌、动作等方面的细节塑造人物形象的精湛手法。 学习难点 课前预习（课前用） 【知识链接】 作者作品简介 狄更斯(1812—1870)，英国著名小说家，19世纪著名批判现实主义作家。1837年他完成第一部长篇小说《匹克威克外传》。他一生创作了多部描写生活在英国社会底层的“小人物”的生活遭遇的作品，深刻地反映了当时英国复杂的社会现实，为英国批判现实主义文学的开拓和发展做出了卓越的贡献。 代表作有《匹克威克外传》《雾都孤儿》《双城记》《远大前程》《老古玩店》《大卫·科波菲尔》等。 二、写作背景 狄更斯出身于社会底层，祖父、祖母都长期在克鲁勋爵府当佣人。父亲约翰是海军军需处职员，在狄更斯十二岁那年，因负债无力偿还，带着全家住进了马夏尔西债务人监狱。当时狄更斯在泰晤士河畔的华伦黑鞋油作坊当童工，比他大两岁的姐姐范妮在皇家音乐学院学习，全家人中只有他俩没有在狱中居住。1848年，范妮因患肺结核早逝，她的死使狄更斯非常悲伤，因为在众多兄弟姐妹中，只有他俩在才能、志趣上十分接近。范妮死后，狄更斯写下一篇七千字的回忆文章，记录他俩一起度过的充满艰辛的童年。狄更斯去世后，他的好友福斯特在《狄更斯传》中首次向公众披露了狄更斯的早年生活；小说《大卫·科波菲尔》不少地方就取材于作者亲历的生活(但又并非生活实录)。 三、文学常识 了解“批判现实主义” 批判现实主义特指19世纪在欧洲形成的一种文艺思潮和创作方法。批判现实主义文学是在继承以往文学中的现实主义传统的基础上形成的。最早作出“现实主义是批判”论断的是法国作家蒲鲁东，正式提出“批判现实主义”并给它下定义的是高尔基。批判现实主义突出的特点是比较广阔和真实地展示了社会生活的各个方面，对现实矛盾的揭示十分深刻。批判现实主义的代表作家有司汤达、巴尔扎克、狄更斯、托尔斯泰等。 四、课文思考 1.《大卫·科波菲尔》（节选）写了什么内容？ 2.小说是从哪些方面刻画米考伯先生的？ 3.小说使用第一人称的作用。 【预习检测】 一、基础知识 读准字音 咄咄（duō） 污垢(gòu) 颤抖(chàn) 佣金(yònɡ) 诨名（hùn） 呜咽（yè） 孤苦伶仃（líng dīng） 放肆(sì) 纠葛(gé) 干酪(lào) 琢磨（zuó mo） 邋遢（lā ta） 慰藉（jiè） 褴褛(lán lǚ) 誊写(ténɡ) 铁蒺藜(jí li) 二、文本探究，回答问题。 1.为什么说《大卫·科波菲尔》不是生活实录，而是艺术创造？ 2.探究人物漫画法。 学习过程（课堂用） 导入教学 他，被高尔基称赞为“不仅是一位反映了现实，而且还尽力对现实起作用的作家”，被萧伯纳评价为“一位革命者，敢于蔑视重议院”；被后人赞誉为“十九世纪英国最伟大的小说家”，他就是狄更斯。今天我们一起来进入他杰出的作品《大卫·科波菲尔》。 课文分析 一、前情回顾 这里节选的是第十一章，小说前面的情节是：大卫·科波菲尔出生前父亲就去世了。大卫从小和母亲克莱拉、善良的女仆佩格蒂相依为命。天真无知、不知世事险恶的克莱拉被冷酷阴险的谋得斯通先生哄骗，改嫁给他。大卫遭到谋得斯通的虐待，被送进寄宿学校，他在学校里结识了斯蒂福思、特雷德尔等人。母亲去世后，谋得斯通霸占了科波菲尔家的财产，把大卫送到谋得斯通-格林比货行当童工。 二、《大卫·科波菲尔》（节选）写了什么内容？ 1.“我”到货行做童工 ①环境恶劣 ②生活贫苦 ③初识米考伯 2.“我”入住米考伯家 ①入住米考伯家 ②米考伯被追债 ③和米考伯太太成为知己 3.“我”搬离米考伯家 ①米考伯入狱 ②“我”探视米考伯 ③“我”搬离米考伯家 三、梳理情节 序幕（1-5段）：“我”来到谋得斯通-格林比货行当童工。 开端（6-23段）：米考伯先生邀请“我”做他的房客。 发展（24-44段）：米考伯一家被人催债，靠典当度日。 高潮（45-51段）：米考伯一家入住监狱。 结局（52-54段）：“我”有了新的住所，米考伯先生度过最危急的关头。 四、人物形象分析 （一）小说是从哪些方面刻画米考伯先生的？突出了他怎样的性格特点？ 明确： ①肖像描写、神态描写，刻画了米考伯先生的衣着打扮，写出了他的经济拮据以及他爱慕虚荣（爱面子）、虚伪、故作文雅的性格特点； ②语言描写，写米考伯先生为大