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静夜思教学设计 设计理念: 教师在讲课是采用低年级学生乐于接受的方式，引导学生感受 古诗的意境美。知道古诗作者，在识字、写字教学中，引导学生把有 限的时间和精力用于识字和写字。 教材分析 《静夜思》这首是反映了外出游子的在月夜思乡之情。那如霜的 月光就好似一只看不见的手，无声地拨动着作者的心弦；举头仰望明 月，低头思念故乡，表现了诗人对自己家乡无尽的思念。书上的背景 图是诗句内容的形象反映，可帮助学生理解古诗，进入诗句所描写的 意境。 学习古诗，重在吟诵。教学中应注意引导学生反复朗读，体会诗 歌的韵味和美好的意境。本课的教学重点是识字、写字，朗读和背诵 古诗。 教学目标： 认识10个生字，会写生字“目、耳、头、米，认识新偏旁“攵”。 感受诗歌所描绘的思乡之情，激发学生对阅读中华传统文化的热 爱之情，体会诗人的思乡之情。让学生从想父母亲人到思念故乡逐步 理解作者的感情。 正确、有感情地诵读、背诵这首诗文。 教学重点： 1、认读生字，写生字。 2、朗读、背诵古诗 教学难点： 1、 感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人思念故乡的心情。 2、 培养学生阅读古诗的兴趣。 3、 教师范读、领读。 教学流程： 一、谈话导入 小朋友喜欢月亮吗？你们在月光下玩过游戏吗？今天，老师就和 大家学习一首关于月光的古诗，从古至今，许多诗人、作家和你们一 样也很喜欢月亮，望着月亮，诗人、作家会想起许多令他们思念