《漂亮的伞》教学设计-优秀教案.docxVIP

学科 学前教育 年级 小班 教科书版本及章节 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 伞花朵朵开 单元（或主题）教学设计说明 （依据学科课程标准的要求，简述本单元（或主题）学习对学生学科素养发展的价值；简要说明教学设计与实践的理论基础。学习单元可以按教材内容组织，也可以按学科学业发展和学科核心素养发展的进阶来组织，还可以按真实情境下的学习任务跨学科组织。） 这学期孩子刚入园不久，新早操“甜蜜童话屋”引起了孩子的兴趣，它利用漂亮的彩虹伞感受早操带来的快乐，孩子们在抖伞、转伞、伞上爬、蒙古包游戏着，乐在其中，尽情的享受，随后他们跑到老师面前好奇的问：老师，“这个伞，好漂亮啊”，“好多颜色啊!”“他是用来干嘛的啊？”“这个伞好大啊！”于是我告诉他们这叫彩虹伞，孩子们见到彩虹伞立马就控制不住了，更别说孩子一碰到彩虹伞那种开心的情绪，这让我感到好玩之余意识到：大部分孩子已经对彩虹伞产生兴趣，何不利用伞的契机开展“伞”的主题，通过我们伞之旅带领孩子了解还有哪些不一样的漂亮伞呢？有什么用呢？于是，生成了我们“伞花朵朵开”的主题，从认识伞入手，引导幼儿观察伞的外观、种类、花样，探索伞的特性，感受伞的重要性，进而帮助幼儿形成对伞的联想带来的丰富经验。? 在这个主题中，伞，除了本身的使用功能外，还有文化和艺术的特性呢？人们用伞搭配服装造型的时候，或者伞作为家中的装饰与摆设的时候，伞就 增添了我们的