《拍一拍》教学设计-优质教案.docVIP

第1课时教学设计（其他课时同） 课题 绘本《拍一拍》 课型 新授课R 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 教学内容分析 绘本是一本色彩与图片极其丰富的作品，能给了孩子们强烈的视觉感受。绘本是一本看似故事简单异懂，却又包涵着一个深刻道理的童话书。绘本以图文并茂的方式呈现，不仅孩子们可以看图猜测故事内容，也对文字有了更深的认识。这也是一节绘本教学，但这本绘本又不同于以往的绘本，这是一本拍拍游戏书，老师和孩子都是初次接触，第一次尝试。 学习者分析 班级孩子接触绘本已经有1年时间，喜欢阅读绘本故事，有一定的表达愿望，但有不少孩子不够大胆、清楚地表达。有的孩子阅读习惯和方法还有待提高。 学习目标确定 1.根据相遇发生的次数、右上角的数字增加书本开合次数。 2.幼儿通过翻开一个对页，使两个红点相碰，大胆说出相碰发出的声音、动作、心情。 学习重点难点 重点：学习拍拍游戏书的玩法，根据相遇发生的次数、右上角的数字增加书本开合次数。 难点：阅读绘本，通过翻开一个对页，使两个红点相碰，大胆说出相碰发出的声音、动作、心情。 5.学习活动设计 一、歌曲《咚咚锵》导入 师：新年快到了，我们唱首歌庆祝新年的到来吧!小手和锣鼓相遇在一起发出了“咚锵咚锵“的声音，你听了这首音乐心情是什么样的？ 师：今天我给小朋友带来了一份新年礼物--