人教版高中物理选择性必修第二册课件4.2《电磁场与电磁波》.pptVIP

二、电磁波 4、电磁波的形成过程 麦克斯韦预言光也是电磁波 麦克斯韦从理论上预见，电磁波在真空中的传播速度等于光速c，由此，麦克斯韦预言了光是电磁波！他说：“我们有充分的理由断定，光本身是……按电磁波规律传播的一种电磁振动。”。 二、电磁波 二、电磁波 5、电磁波的特点： １、电磁波是横波，在电磁波中，每处的电场强度和磁感强度的方向总是相互垂直，且与电磁波的传播方向垂直． ２、电磁波的传播不需要介质，波速V取决于传播介质，任何频率的电磁波在真空中的传播速度都等于真空中的光速，电磁波的频率在传播过程中不会发生变化。随着介质的不同波长会发生变化。 C＝3.0×108m/s 二、电磁波 电磁波 机械波 不同点 在真空或介质中均可传播 一定要有介质才能传播 传播速度与介质和频率有关（频率越高的电磁波在同一种介质中的传播速度越小） 传播速度只由介质决定 相同点 都会发生折射、反射、衍射、干涉现象 υ ＝λ·f，两者都是周期性的，都是传播能量的过程． 6、电磁波与机械波的区别 二、电磁波 海因里希·鲁道夫·赫兹（Heinrich Rudolf Hertz，1857年2月22日－1894年1月1日），德国物理学家，于1888年首先证实了电磁波的存在。并对电磁学有很大的贡献，故频率的国际单位制单位赫兹以他的名字命名。 赫兹是一个短命的物理学家。他于1894年逝世时，年仅37岁，这无疑是物理学界的巨大损失。他从21岁考人柏林大学直到不幸去世，进行科学研究不足15年，然而却建立了永垂青史的功绩。　　 赫兹证实电磁波存在的实验装置 实验现象：当感应圈两个金属球间有火花跳过时，导线环两个小球间也跳过了火花。 实验原理：当与感应圈相连的两个金属球间产生电火花时，周围空间出现了迅速变化的电磁场。这种变化的电磁场以电磁波的形式在空间传播。当电磁波到达导线环时，它在导线环中激发出感应电动势，使得导线环的空隙中也产生了火花，说明这个导线环接收到了电磁波。 二、电磁波 7、赫兹的电火花实验 微弱的电火花闪烁着麦克斯韦理论的光辉，赫兹向全世界宣告：电磁波发现了。 检波器 二、电磁波 7、赫兹的电火花实验 电磁波成果 　　无线电报(1901)——广播(1906)——电话(1916)——传真(1923)——电视(1929)——微波(1933)——雷达(1935)——卫星通讯——电子计算机因特网等都与电磁波理论相关。? 二、电磁波 1、在以后的一系列实验中，赫兹观察到了电磁波的反射、折射、干涉、偏振和衍射等现象。他还测得电磁波在真空中的速度等于光速c，证明了电磁波与光的统一性。这样，赫兹证实了麦克斯韦的电磁场理论。赫兹的实验为无线电技术的发展开拓了道路，后人为了纪念他，把频率的单位定为赫兹。 2、物质存在两种形式，一种是由原子和分子构成的实物，另一种则是以电磁场为代表的场。 二、电磁波 赫兹的成就 科学漫步 麦克斯韦电磁场理论的建立 法拉第发现电磁感应现象那年，麦克斯韦在苏格兰爱丁堡附近诞生了。他从小热爱科学，喜欢思考。1854年从剑桥大学毕业以后，他精心研读了法拉第的著作。麦克斯韦被法拉第关于“场”和“力线”的思想深深吸引，但他也看到了法拉第定性表述的弱点。因此，这位初出茅庐的科学家下定决心，要把法拉第的物理思想用数学公式定量化地表达出来。 1860年初秋，麦克斯韦特意去拜访法拉第。两人虽然在年龄上相差40岁，在性情、爱好、特长方面也迥然各异，可是对物质世界的看法却产生了共鸣。法拉第鼓励麦克斯韦：“你不应停留在用数学解释我的观点，而应该突破它！ 在麦克斯韦研究电磁现象的时候，科学家的研究已经从静止的、恒定的特殊情形扩展到运动变化的普遍情形；从孤立的电作用、磁作用扩展到彼此的联系。在这些研究的基础上，麦克斯韦历时10年终于建立了普遍的电磁场理论。 科学漫步 麦克斯韦电磁场理论的建立 麦克斯韦首先从类比研究入手，借用适当的数学工具表述法拉第的“力线”；后来，为了进一步说明“力线”的分布和性质，他转而建立新的模型并提出位移电流与电磁波的概念；最后，他把电磁场作为客体放在核心位置，总结出麦克斯韦方程组建立了完整的电磁场理论。 麦克斯韦方程组 课堂总结 麦克斯韦假设的两大观点 电磁场与电磁波的概念 对麦克斯韦电磁场理论的理解 电磁波的形成过程 电磁波的特点 电磁波与机械波的区别 赫兹的电火花实验 人教版2019版选择性必修第二册 4 电磁振荡与电磁波 4.2电磁场与电磁波 课堂引入 电磁振荡电路中的能量有一部分要以电磁波的形式辐射到周围空间中去，那么，这些电磁波是怎样产生的？ 问题： ？ 课堂引入 电磁学之父：麦克斯韦简介 詹姆斯·克拉克·麦克斯韦（