【湘少版】英语四下：Unit 3 What can you see教案（2）（Word版）.docVIP

Unit 3 What can you see Period 1 一、教学目标： 用“What can you see〞“I can see…〞对几种根本体育动作进行描述，表达某种能力。 语言结构:What can you see I can see… 掌握词汇：the sky, the sea, the moon, the sun, a star, a lake, a boat, cloud , mountain. 字母组合sh在单词中的发音。 二、 教学重、难点： 教学重点：用“What can you see〞“I can see…〞对几种根本体育动作进行描述，表达某种能力。 教学难点：What can you see I can see… 三、教学准备 单词卡片、单词图片、教学磁带、录音机等。 四、教学过程 Step 1 Warming up 师生问候。 Step 2 Presentation and drill 出示课文A局部教学挂图。 从课堂中常用到“What can you see〞一句入手，引导学生们轻松地掌握句型，并帮助他们完整地答复：“I can see…〞。 出示单词卡片the sky，板书单词，并解释其含义。带读。 T: Why do we say“the sky〞，but not “a sky〞？ 启发学生思考此处the与a表示的涵义有何不同。说明当某事物是独一无二地存在时，一般使用定冠词the。 T: What can you see in the sky Ss: We can see birds in the sky. 板书单词the sea，解释其含义，说明与lake的区别，并带读。让学生们练读 听录音，跟读。 分组练习。分角色表演。 Step 3 Practice 游戏——Dragon game〔接龙游戏〕 T: What can you see in the classroom S1: I can see a blackboard. What can you see in the bedroom S2: I can see a bed. What can you see in the see S3: I can see a ship… … Step 4 Consolidation 练习。 抄写新单词。 教学反思： Period 2 一、教学目标： 1、掌握词汇： sky, sea, moon, the sun, star, lake, boat, cloud , mountain。 2、能熟练运用“What can you see in the picture 〞“I can see…〞向他人询问和讲述所看到的自然景物。 3、能在情境中向他人询问和介绍所看到的自然景物。 二、 教学重、难点： 1、重点：能熟练运用“What can you see in the picture 〞“I can see…〞向他人询问和讲述所看到的自然景物。 2、难点：能辩认朗读down，town。 三、教学准备 单词卡片、单词图片、教学磁带、录音机等。 四、教学过程 Step 1 Warming up 师生问候。 游戏——Magic box〔百宝箱〕 教师准备一个透明的大盒子，装入许多小物品，答复出教师所提出问题的学生可选择一件物品作为奖励。 T: What can you see in the magic box S1: I can see a book in it. T: You’re right! So the book is yours. Step 2 Presentation and drill What’s that 帮助学生答复：“It’s the sun.〞。出示单词卡片，板书单词，带读。 用类似的方法教单词the moon, the star. 听课文B局部录音，跟读。集体、分组、单个进行练读。 课文C局部。听录音，跟读。分角色表演。 课文D局部。带着问题阅读小故事，理解故事大意。听录音，跟读。分角色表演。 Step 3 Practice 游戏——Quick response〔快速反响〕 教师闪现单词卡片，学生快速说出卡片上的单词。 Step 4 Consolidation 朗读课文。 抄写B局部的单词。 Period 3 一、教学目标： 1、了解辅音字母组合ch在单词中的发音规律。 2、能熟练运用“What can you see in the picture 〞“I can see…〞向他人询问和讲述所看到的自然景物。 3、稳固partB局部的单词，能理解，会说单词：chubby, chalk, chick, child等。 二、 教学重、难点： 1、重点