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荷花淀》教材分析与教学设计 荷花淀》教材分析与教学设计 Post By ：2004-8-13 23:29:00 教材分析 一、主题 主题思想是文艺作品通过描绘 现实生活和塑造艺术形象所揭示出来的问题，表现出来的中 心思想。人教版 《自学辅导》书指出， 《荷花淀》 #8220; 表现了根据地人民的爱国主义精神和革命乐观主义精神 #8221; 。我们认为这个 主题太笼统、不确切。主题常通过 题材、情节或人物等表现出来。分析和发掘主题必须从具体 作品入手。就《 荷花淀》而言，情节始终围绕妇女展开。 全篇有八个人物，妇女就占五个；男人中的父亲和小队长仅 为四处对 话描写，着墨极少。因此，作品主题的归结应以 妇女为中心，即 #8220; 重在讴歌冀中根据地妇女识大体、 爱祖国的 高贵品质和大无畏的革命乐观主义精神 #8221; 。 正如孙犁所言：妇女 #8220; 使我衷心敬佩到五体投地的程 度#8221; ，#8220; 所以 常常以崇拜的心情写到她们。 #8221; 至于读者， #8220; 对这篇小说发生了喜爱的心 #8221; ，那是因为他们看到 #8220; 妇女们的抗 日情绪也 如此令人鼓舞 #8221; 。 以妇女为中心总结主题思想，从文 学鉴赏的角度讲叫 #8220; 紧扣作品 #8221; ；另一方面，以 妇女为中心，较之以男 人为中心，主题更为深刻，更具时 代性，更能使作品透露出一股清新，更能激动千万名读者， 因为 #8220; 全国妇女 起来之日，就是中国革命胜利之时 #8221; 。（毛泽东语） 二、人物 这部作品的主要人物是妇 女，又以水生嫂为核心。她热爱劳动，有娴熟的劳动技能； 她体贴丈夫，温柔细 心；她开明稳重，刚毅勇敢；她关心 国家兴亡，最终投身抗日洪流。她不愧为我国现代文学史上 具有独特魅力 的典型人物。她与鲁迅笔下的祥林嫂性格有 相同之处：热爱劳动，勇于反抗；但又有很大不同：乐观开 朗，积 极向上。加之生活在抗日根据地，这使她与祥林嫂 的命运大相径庭。与赵树理笔下的小芹相比，虽然生活在同 一时代的同一环境，但水生嫂已不再是为争取个人婚姻自主 抗争，而是跻身抗日的行伍，勇敢地肩负起民族存 亡的重 荷。即使在孙犁同类题材的作品中，她也堪称典型。至于文 中另外的四位妇女，她们的性格也各具特点 ，这集中反映 在#8220; 寻夫 #8221; 部分的对话描写上。 居于次要地位 的男人系列，也有主次之分。水生居主导地位。他与父亲有 相同之处：思想豁达开通。大敌 当前，没有过多地 #8220; 惦记 #8221; 家事，而以国事为重，毅然决然地去干 #8220; 光荣事情 #8221; ；他又有别于小队长：幽默感 不强。但内 心深处却非常热爱自己的妻儿老小，荷花淀中即使责怪了妻 子，也要 #8220; 把（内装饼干的）纸盒顺手 丢在女人们船 上#8221; 。 三、结构 《荷花淀》以丈夫参军打仗为线索， 精心组织了 #8220; 送夫 #8221;#8220; 寻夫 #8221;#8220; 奇遇 #8221;#8220;