学前幼儿园_大脸小脸亲一亲（选自明天出版社2018年8月第一版 主题三 小小的我）教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小班美术活动： 绘画《大脸小脸亲一亲》 课前学习设计： 活动一：观察圆形物品 活动前带领幼儿观察圆形的物品，在看一看、摸一摸的过程中，引导幼儿发现圆形的特点。 重点指导：1.引导幼儿观察圆形物品的外形，了解圆形的特点。 2.引导幼儿寻找发现生活中还有哪些圆形物品。 活动二：手指操隔空画圆 活动前带领幼儿跟随音乐手指隔空画圆，感知封闭圆绘画时的行动轨迹。 重点指导：指导幼儿做手指操时从一个点画圆后回到原来的点，形成封闭的状态 活动三：点线之美 在绘画《大脸小脸亲一亲》作品之前，丰富幼儿的经验包括：正确拿笔姿势，色彩，构图等美术绘画方面的经验。 课堂教学活动： 教学目标：1.认识大圆和小圆，学习画圆的方法。（重点）2.能用大圆与小圆表现大脸和小脸。（难点）3.喜欢看亲子合照，感受快乐亲情。 教学重点：认识大圆和小圆，学习画圆的方法。 教学难点：能用大圆与小圆表现大脸和小脸。 教学准备：1.物质准备：课件，音乐大大和小小的卡片，画笔，画纸，“爱的相片册”作品展示画册。2.经验准备：和爸爸妈妈脸贴脸，感受靠在一起亲一亲的快乐。教学过程：一、感知体验——观察大圆和小圆的不同，感受靠在一起的温暖亲情（一）认识新朋友，感知两个圆的大小的不同提问：今天来了两个新朋友，看它们们是谁？小结：这个大圆叫大大，小圆叫小小。今天它们要和我们一起玩捉迷藏，看看哪个小朋友最先找到！（二）欣赏大大小小捉迷藏的故事，感知大圆和小圆靠在一起亲密的样子伴着课件讲述故事：咻！大大和小小变成了熊妈妈和熊宝宝。它们脸靠着脸，妈妈说：“宝贝，妈妈爱你！”咻！大大和小小变成了兔妈妈和免宝宝。它们脸靠着脸，妈妈说：“宝贝，妈妈爱你！”咻！大大和小小变成了鱼妈妈和鱼宝宝。它们脸靠着脸，妈妈说：“宝贝妈妈爱你！ 二、探索发现——了解圆的绘画方法，知道怎么用大圆和小圆表现大脸和小脸。（一）和小鱼一起吐泡泡，手画法练习圆的绘画方法导语：鱼妈妈在教鱼宝宝吹泡泡，伸出你的小手，我们和它一起吹吧——绕绕圈走一走。提问：这个泡泡怎么了？小结：这个泡泡没接起来，泡泡破了。导语：我们再来一次！和小鱼宝宝一起吹泡泡——绕绕圈走一走，两个头碰一碰。提问：小鱼宝宝会吹个什么泡泡呢？导语：让我们和它一起吹个小小的泡泡。 （二）观看自己和妈妈爸爸的照片，知道开心的时候眼睛和嘴巴的表情是什么样的。提问：它们来到了相框上,这次大大变成了谁？小小呢?这是妈妈大大的脸这是宝宝的小脸，妈妈和宝宝脸贴着脸，好幸福呀！提问：你有没有和爸爸妈妈脸贴脸的时候？欣赏小朋友和妈妈的合照：妈妈的表情是什么样的？宝宝的呢？和爸爸妈妈脸贴脸的时候，你的心情怎么样？小结：弯弯的眼睛像月亮，圆圆的眼睛真漂亮；弯弯的嘴巴向上翘，张开的嘴巴笑哈哈。 （三）拼摆大脸和小脸，发现合适画面大小的圆。导语：瞧，大大和小小又变到了我的手里。这是妈妈的脸，这是宝宝的脸，妈妈和宝宝亲一亲。我们伸出小手摸一摸妈妈的脸吧。导语：在筐子里有许多妈妈和宝宝的脸，放到你的画纸上，让他们亲一亲吧。 三、创作表现——运用大圆和小圆表现自己和爸爸妈妈的脸，感受暖暖的爱导语：你们能不能用画笔，把妈妈的脸和宝宝的脸画出来呢？一起来试一试吧。巡回指导时，结合幼儿画的圆的大小、五官添画进行个别指导。 四、欣赏评议——欣赏“爱的相片册”，感受和爸爸妈妈在一起的快乐。提问：这是谁的妈妈和宝宝的脸？他们靠在一起在说什么呀？小结：瞧，他们贴在一起相亲相爱的多温暖呀！今天晚上回家，和你的爸爸妈妈抱一抱、亲一亲吧！ 课后延伸活动设计： 活动一：运用画圆的绘画技法绘画小鱼吐泡泡，进一步练习幼儿对画圆的技法掌握。 学情分析 《指南》中对3-4岁幼儿提出要求是“能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物”、另外“要充分创造条件和机会，萌发幼儿对美的感受和体验，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现美。” 活动通过幼儿与父母脸贴脸的亲密照片激发出幼儿对亲情的情感，因此在前期的生活经验准备中，教师收集幼儿与家长脸贴脸的照片，并与幼儿交流：与爸爸妈妈脸贴着脸的时候你是怎样的感觉？丰富幼儿词汇：幸福、满足、开心等，以便在活动中激发幼儿创作的欲望。 在此之前幼儿对于美术作品绘画已有了初步的经验，例如：用笔缠绕毛线、进行简单的涂鸦等，而对于这种画封闭圆的绘画技法对于小肌肉群发展不完全的小班幼儿来说较为困难，还不能很完整的绘画出来。幼儿缺乏对圆形的绘画技法，缺乏经验支持的学习对于幼儿来说是枯燥乏味的，因此在绘画《大脸小脸亲一亲》这幅作品之前，我认为幼儿应该丰富的经验可以包括：正确拿笔姿势，对圆形的认识等经验。为了充分的在活动前让孩子们感受圆形的美，运用生活中的已有经验，支持获得新经验，教师将在活动前带领幼儿观察圆形物品