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如何提高学生的学习兴趣 教师作为“传道、授业、解惑”的执行者，在教学过程中占主导地位。 怎样使自己教授的知识有效地被学生掌握吸收，怎样使教与学融为一体、 和谐一致，我认为除了教师本身要具有过硬的知识本领外，非智力因素在 教学中也起着至关重要的作用。因此 ,我认为只要激发了学生对知识的热 爱，提高他们的兴趣，同学们就能学得乐此不疲。但是要做到这一点，需 要老师付出极大的努力。除了尽力使课堂教学做到生动有趣外，还可以通 过对他们进行非智力因素的培养达到此目的。 那么，如何提高小学生的学习兴趣呢？我认为应做到以下几点： 1、激发学习动机 这个班上学生在初一时比较放松，很多人还没把心思放在学习上，有些是 来学校混日子，有些是为父母而学习，这样的学习动机不可能获得好的学 习效果。我就从态度上动手，先抓住几个典型的学生。其中有几个男生很 聪明但贪玩，我让其中一个当我的科代表，在班上给他树立威信，私下给 他鼓劲，尽力拉拢我们的感情。结果这种移情心理发生作用，他的政治科 成绩有明显进步，用他自己的话来说就是“不能给老师和科代表这个名字 丢脸”。这里发生积极影响的是学生的非智力因素，我给他引导，让他对 自己的学习有信心，对我这个老师有感情，人性化的心理教育自然给学科 教学带来促进。 2、增加学习兴趣 但是，仅仅靠感情是不能长久的，如果学生始终不喜欢政治，他在我的信 任和期望下反而会背上心理包袱，害怕辜负我的厚爱，这给学生增加不少 负担。所以，根源应该在于培养兴趣，这时也要注意学生非智力因素的作 用。自身心理的维持作用和定向作用尤为重要，挖掘政治科的实用性和趣 味性，引导学生从身边发现政治。一旦他们对政治有了兴趣，就算在学习 过程中出现什么困难，他们也能在非智力因素的影响下坚持不放弃，也可 以自觉的给自己定立目标，排除来自内外的干扰。我就是利用这点，时常 给他们讲时事，讲政治轶事，慢慢的改变他们对政治的看法，渐渐的喜欢 上它。 3、改善学习习惯 有了学习的兴趣， 接下来就是要改变学生的不良学习习惯， 例如不记笔记， 爱抄作业答案等。其实，对有兴趣的东西他们是愿意去为它而改变的，特 别是当他们发现以前的一些做法根本不能让他们学好政治，而且是阻碍， 学生都急切想改变，这时是我插手的好时机。我知道是学生的非智力因素 在发挥它的调节作用和强化作用，我适时的介绍科学的学习方法，科学的 用脑规律，也给他们下硬指标，不定时抽查笔记。自己努力和外界督促双 管齐下，收效很不错。 4、活跃课堂气氛 自从学生对政治充满兴趣、对我充满感情以后，课堂教学的气氛很活跃， 人人都想在课堂上表现， 40 分钟在轻松愉快的氛围下结束， 知识点的教授 得到比较好的吸收和巩固，这其中就是学生非智力因素的动力作用在起影 响。