2022年人教版英语六下 U3 Where did you go Check story time教案教案.docVIP

主备人 复备人 审批人 编号 时 间 学生姓名 班 级 小组 课 题 Unit 3 Where did you go Check and story time 课 型 稳固练习 课时 第6课时 本周行为训练重点 训练学生在课堂上能大胆展示，培养他们的倾听能力。 学习 目标 1.稳固本单元的重要单词和句型。 2.能读懂Story time中的故事。 重、难点 预测 1.稳固本单元的重要单词和句型。 2.能读懂Story time中的故事。 学 习 过 程 教师“复备〞栏或学生笔记栏 课前预习 1.读本单元A、B局部五次，并背出本单元的四会单词。 2、翻译以下句子。 1〕怎么了？ 2〕你还好吗？ 3〕我现在没事了。 4〕你去哪儿了？ 5〕它看起来像只猴子！ 6〕你们去吐鲁番了吗？ 7〕你们怎样去的？ 8〕听上去不错！ 家长加油站 签名： 合作探究局部 课前热身：Warm-up 1、Free talk.〔师生对话〕 2．Say a chant(前半局部唱两次) What did you do on your holiday I went, went swimming. What did you do on your holiday I took, took pictures. What did you do on your holiday I bought, bought gifts What did you do on your holiday I ate, ate fresh food. Step 1:Check(回忆复习，小小检测) 1.复习三会单词：老师抽读单词卡片，让学生看图说单词。 2.复习四会单词。学生抢答说单词并拼读出来。 3．老师利用图片让学生编对话。 Where did you go to on your holiday I went to… . Step 2:presentation (呈现目标，自主学习) 1.学B Let’s check. (1)让学生观察图片。〔2〕老师播放录音，让学生判断正误。 〔3〕全班进行讲评订正。 〔4〕Listen again and answer the questions. 2.学wrap it up.(让学生总结不规那么动词的过去式) 3．看图猜故事内容。 4．学生用中文讲述故事内容。 5．播放视频，了解故事内容。 6．教师播放故事的视频，让学生通过视频理解故事内容，最后让学生模仿故事中人物的语音、语调学说故事。 Step 3: Co-operation〔合作交流，独学、对学、群学〕 1．模仿角色的语音、语调学说故事。 2．鼓励学生分角色表演。 Step 4: Show〔大小展示，探究总结〕 齐读故事、分角色表演故事、组长领读故事、齐唱歌曲、 Step 5:Consolidation〔达标检测，师生小结〕 一、找出答语。 〔 〕1. What did you do yesterday A. She went to Harbin. ( ) 2. Did Jack go fishing B. I hurt my foot yesterday. ( ) 3. What happened C. I are fresh food. ( ) 4. Where did Mary go last week D. By train. ( ) 5. How did they go there E. No, he didn’t. 二、改错 1. I went there with train. ___________________________ 2. He did her homework last night. ________