2021秋三年级语文上册 第八单元 26 灰雀课件 新人教版.pptVIP

jiāo fěn lì dòng xī lěng yǎn nán kěn chéng huò 或 者 zhě 郊 粉 冻 惜 冷 养 粒 谷 男 肯 诚 gǔ yǎng 养 组词：养病 养育 造句：父母很伟大，因为他们养育了我们。 部首：丷 huò 或 组词：或者 或许 造句：或许小明说的是对的，我们误会他了。 部首：戈 公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。 课文中介绍的灰雀有怎样的特点？ 列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 “每次”“都要”“经常”这些词体现了什么？ 体现了列宁对灰雀的喜爱，为后面列宁到处找灰雀作铺垫。 一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。 请你找出句子中表现列宁对灰雀的担心的地方。 “找遍”体现出列宁对失踪的灰雀的担心和他心中的着急。 自由轻声读一读课文3～10自然段，用“ ”画出列宁说的话，读一读，体会列宁这时的心情。 “孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” “没……我没看见。” “一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” “……”为什么要在这里标注省略号呢？它说明了什么？ 省略号表现男孩回答问题时吱吱呜呜，说明男孩做错事，心虚的表现。 “多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” “会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” “会飞回来？” “一定会飞回来！” 肯定 小男孩抓走了。 男孩为什么要捉走这只灰雀？ 因为小男孩喜欢灰雀。 灰雀为什么不见了？你知道原因吗？ 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 从这里你可以看出什么？为什么男孩“不敢讲”？ 男孩只是因为太喜欢那只灰雀所以才抓住灰雀，看到列宁对灰雀的关心才知道是一种不对的、自私的表现。他已经意识到自己的错误，只是怕被批评，不敢讲出来。 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” 列宁问：“会飞回来？” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 这是男孩对列宁的承诺，他已经认识到自己的错误，并决定改正错误。虽然他不敢告诉列宁，这只灰雀是自己抓的，但是在男孩的心里已经下定决心要把它放回来。 第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。 “果然”说明了什么？ 小男孩为什么要低着头？ “果然”说明男孩遵守承诺，把灰雀放了回来。 小男孩低着头是因为他已经认识到自己的错误，为自己的行为深深忏悔。 列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？” 列宁为什么会“微笑”？ 他为什么不直接问小男孩呢？ 列宁“微笑”是为男孩诚实，知错就改感到高兴。 他不直接问小男孩是知道男孩已经改正了错误。体现了列宁对男孩的尊重与爱护。 列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。 男孩明明说了谎，为什么列宁认为男孩是诚实的呢？ 因为小男孩遵守诺言，把灰雀送回来了，小男孩能认识到错误，并用实际行动改正错误，这是值得肯定的。他是一个诚实的孩子，也是个知错就改的孩子。 男孩对灰雀的喜爱和列宁对灰雀的喜爱有什么不同？你赞同谁的做法？ 列宁的爱是给鸟自由，男孩的爱却是夺走了鸟的自由， 我赞同列宁的做法，他才是真正的爱鸟。 列宁 （善解人意） 男孩 （诚实） 灰雀 （惹人喜爱） 爱 循循善诱 尊重爱护 捉 放 扩展一：聪明的同学们： 课文中写了第一天列宁和男孩关于那只失踪了的灰雀的对话，紧接着直接写了第二天两人果然又看到那只灰雀的情景。这中间发生了什么事情？男孩想了些什么？做了些什么？请发挥你的想象把它写下来。 那个男孩回到家中后…… 他走到阳台上，望着笼中的灰雀，灰雀的样子是那么凄惨：耷拉着它那无精打采的脑袋，翅膀也无力地拖着，也听不到它那欢快的歌声了。小男孩不禁想起列宁的话：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”脸一下子红了。男孩心想：那么美丽的灰雀，不应该关在笼子里，应该和它的伙伴一起生活在大自然中，用欢快的歌声迎接每一个清晨，去沐浴温暖的阳光。想到这，他马上打开鸟笼，把小鸟捧出来，让它自由地飞走了。因为他知 道，小鸟一定会飞回去的。 分角色朗读课文，读出对话的语气。 朗读提示：列宁的话要读出温和亲切和关爱的语气，小男孩的话要读出羞愧和紧张不安的语气。 默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么？