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青岛版一年级数学下册教学计划 一、基本情况的分析： 一年级一班现有学生 42人，其中男生 20 人，女生 22人。一年级 五班现有学生 43人，其中男生 23 人，女生 20 人。多数学生都娇生惯 养。经过了一学期的小学生活， 大部分学生已经养成了一定的学习习 惯，对课堂常规有所了解，他们的自制能力、自立能力、及自学能力 在上学期基础上有所提高，但他们天真、好动，好奇、好问、接受新 事物快，可塑性强。大部分学生对数学学科的学习也有浓厚的兴趣。 上学期期末考查和考试来看学生对数学有浓厚的学习兴趣，并 且也掌握了一定的学习方法， 但也有少数学生年龄偏小， 理解力稍差， 需要教师有足够的耐心，采取灵活多样的教学方法进行施教。所以， 本学期，计划让他们在数学学习过程中培养各种基本能力。 让全班同 学在各方面都有不同程度的提高，共同进步。 二、教材情况分析 全套教材的特点： 本套教材根据学生的年龄特点和生活经验， 选取学生身边的、 具有 新颖性和趣味性的内容为素材， 让学生体验到数学学习的内容是现实 的、有意义的和富有挑战性的。 掌握本册教材的内容结构及特点： 本册教材包括“南极小客人”、“下雨了”、“农夫与牧童”、 “绿色行动”、 “小小存钱罐”、 “大海边”、“阿福的新衣”、 “我 们的鞋码”、 “儿童乐园”几个部分。 教材根据每个单元的教学内容 和目标，设计了几个问题情境，由情景引发一系列的问题串。 本册教材的重点、难点： 本册教材的教学重点： 100以内数的加减法（口算和笔算）的计算。 本册教材的教学难点： 明确 100以内数的加减法的算理。 学习本册教材的基础： 上学期 20以内数的认识及计算为学习本册奠定了良好的学习基 础。 学完本册教材应达到的水平： 学完本册教材，学生能正确熟练地计算 100以内数的加减法。 三、本册教材的教学目标： （一）、数与代数： 1 、在实际情景中能正确地任、读、写 100以内的数，并能认识计 数单位“百”， 知道 100以内数的组成和顺序， 会比较 100以内数的大 小。 2 、结合具体情景， 进一步体会加减法的含义， 会计算 100以内数 的加、减法。结合现实素材，初步学会估算。 3 、在现实情景中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几 时。 4 、在现实情景中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，会 进行简单的计算。 （二）、空间与图形： 1 、通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行 四边形和圆。 2 、在实践活动中，体会厘米、米的含义，知道 1米=100厘米；能 估计一些物体的长度，并会选择合适的长度单位进行测量。 （三）、统计与概率： 1 、在统计活动中，学会初步简单整理的方法，认识简单的统计 表和条形统计图。 2 、能完成简单的统计图和条形统计图，能根据数据提出并回答 简单的问题。 （四）实践与综合应用： 1 、加深对百以内数的认识与计算、图形与统计等知识的理解。 2 、实践活动中，初步了解收集、整理数学信息的渠道与方法。 四、教改思路及措施； 1 、认真学习区《学科素质教育实施方案》，利用现代媒体技术 及时获取有价值的资料，学习先进的教改理论，教改经验。 2 、不断地转变教学观念，以课堂为实施素质教育的主阵地，将 新思路、新方法渗透到每节课中。 3 、教学过程要体现开放性、活动性。提倡算法多样化和解决问 题策略多样化， 让学生在宽松开放的情景中， 提高思维的灵活性和解 决问题的能力，实现既长知识又长智慧的目标。引导他们开展观察、 实验、猜测、推理与交流等数学活动， 帮助学生在自主探索和合作交 流的过程中，开发潜能、理解知识、发展技能，学习数学方法，获得 丰富的数学活动经验。