部编版历史七年级下册4 唐朝的中外文化交流.docxVIP

唐朝的中外文化交流 课型总课时 唐朝的中外文化交流 课型 总课时 知道遣唐使的含义，认识唐朝文化对日本的影响; 学习目标知道鉴真东渡与玄奘西行，找出鉴真和玄奘的共同之处。 学习目标 理解唐朝对外交往频繁的原因和影响。 唐朝与日本提竺的交往 学法指导自主学习」合作探究 学法指导 自主学习」合作探究 遣唐使1.背景:时期，中国和日本的交流非常频繁。2.目的:学习中国的3. 遣唐使 1.背景: 时期，中国和日本的交流非常频繁。 2.目的: 学习中国的 3.影响: 把唐朝先进的 、天文历法、文字、典籍、 教师活 动 学习过程 绘画(2)主持修建的，被日本政府定为一级国宝。 绘画 (2)主持修建的 ，被日本政府定为一级国宝。 组织、引导 学生的自学 活动，使学 生对知识形 成总体印象 建筑艺术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。 鉴真东渡 地位：在唐朝与日本的文化交流中，最有影响的人物是 贡献: (1)在日本传授佛经.还传播中国的医药、文学、书法、建筑、 等。 玄奘西行 1.时期: 1.时期: 年间.玄奘西行天竺取经。 贡献: (1)遍访天竺名寺，研习佛法，成为远近闻名的佛学大师。 （2） 记载了他所游历过的100多个国家和地区的山川风 物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。 【合作探究】 学习与探究1 .什么是遣唐使？ 2.遣唐使团的地位和成员构成有什么特点？ 材料:从唐朝回日本的僧人说：“大唐国者，法式定备之珍国也，常须 达。” 组织学生的 讨论活动， 与学生共同 探讨 巡视、指导个别交流——《日本书纪》结合材料分析日本为什么要派遣唐使呢？意义？ 组织学生的 讨论活动， 与学生共同 探讨 巡视、指导 个别交流 玄奘西游的时间是？ 玄奘为什么要西行，前往天竺？ 玄奘的重大贡献有哪些？ 【当堂达标】 一、单项选择题 （2015-东台期中）隋唐时期的日本民族是一个好学的民族，下列到 唐朝的人员中是政府委派的（） A.遗唐使 B.留学生 C.留学僧 D.商人 （2016-惠州联考）2015年5月，印度总理莫迪访问中国，中印关系 得到进一步发展。追溯到唐朝，为中印文化交流作出贡献的人物是（） A.张骞 B.鉴真C.玄奘 D.班禅 （2015-安徽学业考）玄奘西行是古代中印两国人民友好交往的见证, 他游学、研习内容主要涉及的宗教是（） A.基督教 B.伊斯兰教C.道教 D.佛教 （2016-赤峰期末）“鉴真东渡” “玄奘西行”，两位人物的对外文 化交流活动充分体现了唐朝对外文化交流的特点是（） A.高度繁荣共享太平 B.对外开放双向交流 C.世界领先求同存异板书设计遣唐使 C.世界领先求同存异 板书设计 遣唐使 D.源远流长泽被东西 鉴真东渡与玄奘西行 教学反思