北师版三年级数学两位数学乘法练习1.DOCVIP

word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 三年级数学两位数学乘法练习（一） 练习目标 1、进一步理解掌握两位数乘两位数（有进位）的算理、计算方法。 2、能利用两位数乘两位数（有进位）的乘法，解决日常生活中的简单问题。 练习过程 一、基础练习 1、口算。 （1） 20×10 30×20 40×30 400×30 （2） 13×20 15×10 18×30 120×40 2、计算。 （1）32×23 26×42 要求： 提倡多样化计算方法。 展示各种计算过程，学生汇报。 提问说明每一层计算的算理； 发现问题，即使纠正。 （2） 2 4 5 2 4 6 ×1 3 ×3 1 ×2 2 要求： 1）用竖式计算，格式规范； 2）同桌之间互相交流。 3）展示个别同学计算过程。 4）出现问题，及时评讲。 二、专项练习 1、出示计算题：54×36 要求： 学生独立完成； 同桌之间互相交流，检查； 提问学生，说一说计算中遇到什么问题，要注意什么； 抽选部分学生的计算过程进行评奖。 强调连续进位时的处理方法。 2、课文第32页“练一练”的第5、6题。 第5题：是两位数乘两位数的乘法计算，由学生独立完成，然后同伴之间互相检查、交流，最后全班交流订正。 第6题：这是一道探究的数字模式规律的探索题。先独立计算，再从中发现规律。解决步骤： 先 独立计算第（1）小题中的8个计算题。 观察每一组算式，说说发现了什么。 学生1：每一组前面乘法算式的积与相对应的后面除法算式的商刚好相等。 学生2：除法算式中，除数都是4，被除数都是整百数。 3、利用所发现的规律，这算一算。 12×25和16×25 根据发现的规律，得出： 12×25=300 1200÷4=300 16×25=400 1600÷4=400 接着再让学生完成课本第6题的第（2）题。 4、总结谈话。 着重总结两位数乘两位数的计算程序，注意点。 三、巩固练习 小黑板的作业。 四、作业设计 “五星级”对应的练习。与“口算”对应的练习。 五、板书设计（略） 教学后记