2022年人教PEP版三下U2 My family教案（二）（推荐）.docVIP

课题 Unit ? Two ? My ? family??A ? Lets ? talk 课 型 对话课 教 学 三 维 目 标 1．句型：Who’s that man(boy) He’s my… 2．词汇：father, friend 教 学 重 难 点 教学重点：he和she的意义区分及发音 教学难点：句型：Who’s that man He’s my… 教学 方法 创设情境，讲练结合 课时 第一课时 教 具 录音带、单词卡片，教学光盘 教学过程 二次备课 一 热身／复习〔Warm-up/Revision〕1．播放Unit 1 B Let’s talk录音，让学生模仿表演2．学生3人一组做对话表演。二 呈现新课 〔Presentation〕1．教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演这个新朋友，问一个男生：What’s your name引导这个女生答复：My name’s (Tom). 教师对其他学生说：He’s (Tom). 并示意学生跟着重复这句话。2．教师指着离自己稍远的女生问：Who’s that boy引导学生答复：He’s…3．让学生指着班里的同学做问答：Who’s that boy She’s… Who’s that boy He’s …4．教师可向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做Who’s that man的问答练习。5．让学生看书听录音，跟读课文对话11．让学生分组表演课文并展示。三 趣味操练 〔Practice〕1．猜人:请一名学生到前面，蒙上他／她的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：Who’s that boy/girl猜的人说：He’s… /She’s…猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。〔在游戏过程中播放英语歌曲，创设愉快气氛。〕 四 扩展性活动〔Add-activities〕 Draw your best friend.发给学生每人一张图画纸，让学生以最快的速度画出自己的父母或好朋友。以小组为单位，根据画的画做句型练习：Who’s that boy/girl/man/ He’s… She’s… 当堂测试题 Look and choose〔看一看，选一选〕 A. woman B. He C. too 1.Who is this man is my grandpa. 2. —Nice to meet you. —Nice to meet you, . 3. Who is that_______ She is my mother. 板书 Unit ? Two ? My ? family? ?A ? Lets ? talk Who’s that man(boy) He’s my… 教 学 日 记 或 反 思 课题 Unit ? Two ? My ? family? A ? Lets ? learn 课 型 词汇课 教 学 三 维 目 标 单词:father, mother, mum, woman, dad的认读及句子Who’s that man He’s my father. 教 学 重 难 点 教学重点是：单词:father, mother, mum, woman, dad的发音。 教学难点是：家庭成员单词的认读 教学 方法 听录音，模仿，跟读 课时 第二课时 教 具 教学光盘，录音机和磁带 教学过程 二次备课 一 热身／复习〔Warm-up/Revision〕1．教师让学生拿着自己的家庭照，通过实物投影展示给大家，并指着其中的人物做介绍：He’s my father. She’s my mother.2． 让学生两人一组面对面站着，举起自己的家人照片做问答练习：Who’s that man Who’s that woman二 呈现新课 〔Presentation〕1．教师出示Chen Jie的图片问学生：Who’s this girl让学生答复：She’s Chen Jie.并把图片贴到黑板上。2．教师分别出示father, mother的图片，问学生：Who’s that man (woman)？引导学生说出：He’s Chen Jie’s father(dad). She’s Chen Jie’s mother (mom).并把图片贴到黑板上。3．出示单词卡，让学生认读father, dad, mother, mum, man, woman, 让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。4．让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员。当学生介绍到父母时，教师可问：Do you love your father and