2021秋三年级语文上册 第六单元 第20课 美丽的小兴安岭品读释疑课件 新人教版.pptVIP

黑熊躲进洞里冬眠。紫貂捕到野兔当美餐，松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。 “过日子”“散散步”赋予松鼠人的形态，写出了松鼠的生活及活动，让人感受到松鼠的可爱。 语文要素 夏天 秋天 冬天 抓动词：封、挡、遮、浸 体会比喻的修辞手法 在体会描写春天的段落时，我们通过抓动词、拟声词，体会拟人的修辞手法理解课文，在理解描写小兴安岭夏天、秋天、冬天的段落时，我们又是通过抓哪类词句理解课文呢？ 抓动词：飞舞、献 体会拟人的修辞手法 在理解一段话的意思时，我们可以借助的关键词句可以是富有动态感的词语，含有修辞手法的词语和句子。 小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 如果有机会去小兴安岭，你会选择哪个季节去？结合课文内容说说你的理由。 参考示例：我会选择夏天去。夏天，树木郁郁葱葱，各种盛开的野花把小兴安岭装扮成了一座美丽的大花园。 这是课后第3题哦！ 一定要抓住每个季节的典型景物！ 抓景物特点描写 学方法：描写景物要抓住景物的特点，才能突出其与众不同。本文作者在描写小兴安岭四季景色时，抓住小兴安岭每个季节的典型景物进行描写。因小兴安岭最典型的景物就是树木，所以作者在描写四季景色的时候，每个季节都写到了树木，但每个季节的树木有不同的特点。 记方法：1.抓住景物的特点写具体。 2.抓住景物形状、大小、色彩、数量、声响来写。 3.抓住景物的神韵、动态变化来写。 选择一个你最熟悉的景物或场景，注意抓住特点进行描写。 示例 校园的早晨更是充满活力。小组长们有条不紊地收集着同学们的作业，叠放整齐，向办公室搬去；班长站在讲台上，手里拿着一本书，大声地朗读起来，其他同学也跟着读。教室里书声琅琅，声音一阵高过一阵。老师来了，站在门口环视了一会儿，脸上露出了满意的笑容。 这是课后选做哦！ 你的家乡哪个季节最美？为什么？写一段话和同学交流。 一定要抓住景物特点！ 一到冬天，我的家乡就会下雪。远处的贺兰山、树木、楼房，全部罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。近处，落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。 春：树木、积雪、溪水、小鹿 夏：树木、雾、太阳、草地、野花 秋：树木、落叶、野果、药材 冬：树木、雪、西北风、动物 美 丽 的 小 兴 安 岭 美丽富饶 总起：树多、景美 总结：花园、宝库 分 述 * * * * * 感受美好自然，培养语文素养！ GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG 小兴安岭真美！通过上节课的学习，请你说说课文写了什么，填一填。 本文按照 顺序，写了小兴安岭 的美丽景色和 。 时间 一年四季 丰富物产 学习课文按顺序描写景物的方法。充分感悟理解中心句“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库”。重点品读小兴安岭美丽、富饶的具体体现和抓景物的特点进行描写的写作技法，积累文中的重要修辞手法：比喻、拟人。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 自读课文，看看课文是围绕哪句话写的。 为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库？让我们先来看一组图片。 看完这组画面，说说你有什么样的感受。 为什么说小兴安岭是绿色的海洋？我们看作者是怎么写的？ 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。 树的品种多、数量多。 小兴安岭森林面积大。 突出了小兴安岭像海洋一样无边无际、树多景美。 语文要素 小兴安岭是绿色的海洋，每个季节都有很多特色景物，让我们走进课文，看作者是怎样描写小兴安岭的四季美景的？ 树木 小溪 小鹿 生机勃勃的春天 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 这是课后第2题哦！ “抽出”在这里是不知不觉间、突然间长出的意思。它富有动态感，表现了枝条在春天里快速生长且充满生机和活力的特点。 山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。 “淙淙”这里指雪融化后汇成小溪流动的声音，说明春天正迈着轻盈的步伐来到小兴安岭，各种蛰