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; 长城,是我国古代一项极为雄伟的防御
建筑工程。它东、西、南、北纵横交错,绵延
起伏于我们祖国辽阔的土地上。其中横贯我
国北方的长城规模更为宏大,东西相距长达
一万余里,因此,被称为万里长城。它好像一条长龙,翻阅巍巍的群山,穿过茫茫的草原,跨越法瀚的沙漠,奔入苍茫的大海。万里长城气势的雄伟,工程的艰巨,历史的悠久,不仅在我国古代建筑工程中少有,在世界上也属罕见,因此,它早已被列为世界的一大奇迹了。; 一进入黄山风景区,那第四绝
“奇松”便来迎接我们。只见迎客松
枝干有劲,虽然饱经风霜,却仍然郁
郁葱葱,充满生机,它有一丛青翠的
枝叶斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂热情地迎接旅行者的到来;陪客松则生机勃勃,似乎在陪同游客观赏美丽的黄山风光;而送客松枝干蟠曲,它向山下伸出长长的手臂,好像在同游人依依不舍地告别,真是太奇了!; 大海是那样的辽阔,一眼望不到边际;
大海是那样的宽阔,拥抱了那么多的游人。
我张开双臂,扑向了美丽蔚蓝的大海,顿时
觉得心胸开阔。大海啊,你平静如镜,你又
汹涌澎湃。那湛蓝的海面上随着微波泛起点点银光。我久久地站在海边,听着大海的声音,它在为我喧腾。这一切是那样的甜美。这时,我轻轻张开双臂,去拥抱大海。突然,我发现,在这甜美之中还蕴涵着几分苦涩。噢,原来是盐,那一粒粒的盐啊,是大海的结晶。;习作内容;1.能仔细观察一处景物,并运用围绕一个意思写的方法进行写作,能主动运用平时积累的描写景物的词语。
2.能自己改正错别字,并乐于和同伴分享观察到的美景。;习作指导;2.选材和构思。;写什么 ;
;习作技法;2.理清思路,有序表达。; 3.展开想象,运用修辞。;在写一处景物时,要紧紧围绕一个意思来写。具体做法是:
1. 确定要表达的主要意思。描写一处景物,先确定要表达的主要意思,想一想我们要表现这处景物的什么特征。如:富丽堂皇、雄伟壮观、五彩缤纷等。
2. 围绕一个意思写。确定了主要意思以后,就要围绕着这个意思来写。比如:要写“美丽的校园”,就要围绕校园的美丽来写,可以写美丽的花坛、假??等。我们可以运用从课文中学到的方法,先用一句话概括要表达的意思,再具体描写。;我们的学校是一个美丽的地方。
春天,校园里一派生机勃勃的景象。花坛里的小草探出小脑袋,嫩绿嫩绿的。远看,花坛就像披着一件浅绿色的外衣。花坛里的花儿不甘落后,赶集似的聚拢来。蝴蝶在盛开的花丛中翩翩起舞,舞姿轻盈、优美。一棵棵粗壮的大树挺立在校园四周,默默地抽枝吐叶。小鸟在树上叽叽喳喳地叫,好像在说:“同学们,一年之计在于春,得努力呀!”;夏天的校园很美。树木郁郁葱葱,撑起一把把遮阳的大伞。同学们在树荫下读书、休息、做游戏,凉快极了。听,校园里又传来了阵阵欢笑声,整个校园显得更加生机盎然了。
秋天的校园更加迷人。花坛里的菊花开得正旺,一朵朵花儿形态各异,五颜六色,把校园打扮得更加美丽。树上的叶子黄了,一阵秋风吹来,一片片黄叶就像一只只黄蝴蝶在空中自由自在地飞舞。 同学们追逐着落叶,笑啊,跳啊……多么活泼,多么可爱啊!
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