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高职文秘专业课程编制的价值取向探析 下文为大家整理带来的高职文秘专业课程编制的价值取向探析， 希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。 探讨文秘专业课程编制合理的价值取向，是促进高职教育文 秘专业良性发展的势在必行的举措。 一、课程编制的内涵 课程编制是课程研究领域的一个重要课题，又称课程编排或 课程编。从狭义上来理解，课程编制就是制某个学程的具体活动 的过程 ; 从广义上来理解是指几乎包含所有形式的课程变化。 英国 学者菲利普泰勒认为，课程编制是指通过精心计划的活动，设计 出各种学程或教育活动方式，并将它们提供给教育机构中的人， 依此进行教育。这种理解是一种比较折中的定义。我国学者对课 程编制的含义争议不大，普遍认为课程编制就是完成一项课程计 划的整个活动过程。 随着对课程编制的认识和研究的深入，人们归纳出来一些特 定的课程编制的模式，例如过程模式、环境模式、目标模式等， 总结出了一些相关理论和具体做法。 二、高职课程价值取向的基本理论 课程的价值取向是课程主体在课程活动中根据自身背景、立 场等需求进行价值选择时所表现出来的价值倾向性，以实现自己 所追求和向往的价值理念和目标。随