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月常规检查小结 巫山县何埫小学教学常规检查小结 2015 年 4 月 为了加强学校的教学常规管理，提高教师的教学水平，十二月二十日本人根据学校的要求，对全校教师的备课、学生作业及班务进行了细致的检查。总体情况很好，我们教师能超前撰写教案，及时批改作业，按时按质按量完成教学任务。现就检查的情况反馈如下： 一、备课方面： （一）主要优点：总体上看，老师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足且能做到提前备课。大多数老师能根据教材及班级实际，定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备。教案书写字迹清晰端正，设计合理，教学过程清楚。重难点把握准确到位，注重教法、学法，注重与学生互动交流，在学生自主学习的基础上引导他们进行合作，学习的形式方法多样。有些老师还设计了展示交流、或拓展的环节，体现了学生学法的多样性，思维的灵活性，想象的丰富性。部分教师能对自己的课堂教学进行一定的反思，具有一定的实效性，能根据实际情况有感而发，能把教学效果及存在问题写清楚，有些老师还提出了整改措施，说明对自己的课堂教学和教案的设计都进行了较深入的反思。这方面做的比较出色的老师有：低年级的方荟、中年级的吴光润、黎小燕、高年级的谭明春等。其中最为突出的是赵峥平老师，该同志能认真钻研教材，研究教法，每一课时均有较为详实的教学反思。通过对全校老师的备课的检查，我的总印象：老师太苦了，每人有三、四门学科的备课，绝大部分还是班主任，还要抓班 月常规检查小结 务，记录班务手册等等，但大家对自己的教学工作，特别是备课，还是相当重视的。低年级老师书写工整，中年级老师注重实效，高年级老师的备课有一定的创意。 在今后的备课中，如果同志们能在如下几个方面再注意一下，那各位的备课将再上新台阶： 1．教案的设计还是应该更关注学生的实际，要有分层指导，体现新课程理念，为不同层次的学生服务。 2．注意设计好课堂提问，问题应该富有启发性，整合性。注意情境的设计要有趣味性，要能引发学生的兴趣，吸引他们主动去思考。 3．总结评价方式要积极多样，具有激励性。教师总结具有概括性。 4．作业设计要符合时间要求，形式多样，注意实践与积累。 5．有些共享的教案如能根据本班学生的学情进行修改那也不错。 6．有些老师的教学反思有了一定的量，但欠挖掘自己本节课堂中的成功与不足，总是停留在表面问题上，反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助，不能很好地起到反思——调整——改进的作用。 7．如果大家能根据自己的特长，针对班级学生实际，设计出有个性、有特色、有创新的教案，那将是非常完美的。 二 作业方面： 本次，我们侧重检查如下两个方面： 1、检查学生作业完成情况：重点检查作业本面、正确率、书写、格式、订正这几方面。 月常规检查小结 2、检查教师对作业的批改情况：从批改的正确性、规范性、及时性和是否有鼓励性、针对性的评语等方面检查。 （一）主要优点：各班学生的作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到细致、及时，并且能结合学生的年龄特点，有些老师能用激励性的话语或符号予以鼓励，激发学生认真完成作业的兴趣。对学生出错的地方，老师能耐心辅导，学生及时订正，并且引导学生保持整洁的本面，尤其是优生的作业，给人以赏心悦目的感觉。在学生的写字习惯方面，老师们都花了不少心思，费了不少力，孩子们已初步养成了良好的习惯，我想这跟老师的工作细致到位分不开，跟各位老师本身的基本功扎实也分不开，不少班级的老师的字自己写得就很漂亮，板书工整，对学生起着潜移默化的熏陶作用。黎小燕、陈发早、何业成等老师的数学批改认真，予以激励表扬。赵峥平的习作批改细致认真，每篇均有眉批和总评语，且有针对性，能切实指导和促进学生习作能力的提高。 （二）建议： 1．最大的问题还是少数同志存在漏改的现象，学生订正后少数老师没有认真审查，或是还有些错别字老师没有发现，还有个别学生没有及时订正，或是订正了个别老师没有及时复改。 2．教师批改中缺乏鼓励性的，有针对性的评语。要能给学生的作业给予一定的激励性的评价，以激发学生的作业兴趣，培养其认真书写的习惯。 3．中高年级的老师可以尝试对学生进行课外练笔的训练和课外阅 月常规检查小结 读文摘的训练，从多个方面提高学生的习作能力和理解能力。 4．对学生的作业，特别是书写不太好的学生，也提倡加强个别辅 导，也可分层布置学生作业，提倡必做题和选做题。 5．要进一步重视学生的书写整洁，督促学生不用修改液、修改纸， 保页面和封面的整洁。 6．用笔要统一，墨水要一色，千万不可五花八门。这一点大家一 定要注意。 各位老师，无论我们再忙，事情再多，我们自己的备课和学生的作 业，这两项工作我们都没有理由不认真对待。 月常规检查小结