2、3、4的乘法口诀教案（第二课时）.docVIP

word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 第二课时 教学内容：教材第56页。 教学目标： 知识点： 使学生使学生熟记乘法口诀，并能用乘法口诀熟练地进行计算。 能力点： 培养学生的计算能力和应用能力。 德育点： 养成认真审题的好习惯。 教学重点： 培养学生的计算能力和应用能力。 教学难点： 培养学生的应用能力。 教学模式： “自主探究”教学模式。 教具准备： 教学课件 教学过程： 一、创设情境： 秋天到了，小熊的实验田丰收了，从画面上你看到了什么？ 二、自主探究： 根据画面，你能想出哪些与数学有关的问题？ 学情预测：1、一共有几株玉米？问：怎样列式？ 2、三只青蛙共有几只眼睛？问：怎样列式？ 3、还剩几个玉米棒子？ 问题1和2学生口答，问题3，小组合作交流。 学情预测：1、3×3+2＝11?? 2、4×3－1＝11 3、4×2+3＝11??? 4、3+3+3+2＝11 5、3+3+3+3－1＝11 让学生说一说自己是怎么想的。 观察算式，说说自己的算法。 3×3+2先算什么？在图中求得是什么？…… 师：你们能为这样的算式起个名字吗？ 总结：这就是我们今天学习的乘加乘减，它是先算乘法，再算加减法。它可以用来解决生活中的问题。我们在解决生活中的问题时，要多观察、多思考，找出自己喜欢而且简便的方法。 三、拓展运用： ? ??1、做“做一做”第1题。 ? ??森林里的动物们开联欢会时，小猴子带来一些礼物，请大家仔细观察图，这些桃子一共有多少个呢？你能列出算式吗？w W w.x K b 1. c o m 4×3+2?? 3×4+2?? 5×3－1 ??3×5－1 ? ??2、4×3+4＝?? 2×3－3?? 4×4－4?? 5×3+2 ?? ?学生计算，说计算方法，第1、3题还有什么方法？ ? ??3、实际操作：用学具展开想象摆出自己喜欢的图案，用乘加乘减的算式算出你一共用了多少个学具？ ? ??4、生活中有没有这样的问题，可以用乘加乘减解决。 ?教学后记：