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高校行政管理人员激励机制构建的对策 摘要：行政管理人员在高等院校运行和发展过程中发挥着重要作 用。但是，现阶段高校行政管理人员激励机制存有很多问题，为了进 一步提升行政管理人员的工作质量，需要对其深入分析，并提出相对 应的解决对策。 关键词：高等院校 ; 行政管理 ; 激励制度 高等院校聚集了大量具有高级专业知识的人才，承担着人才培养、 科学研究、服务社会和文化传承等职能，在社会发展以及社会文化进 步中发挥着重要作用。在高等院校管理过程中，行政管理人员主要职 责包括服务学生和教师、教育学生以及行政管理等。伴随着高等院校 的快速发展，其不但需要具备以往教书育人的功能，同时也需要将其 社会功能突显出来，这就需要持续提升高校管理质量，在这个过程中， 高校行政管理人员作为行动人员，如何将其重要作用发挥出来已经成 为研究的重点。但是，现阶段，高校行政管理中存有诸多问题，使得 行政管理人员激励机制受到影响。本文主要针对高校行政管理人员管 理机制中存有的问题实行分析，并提出相对应的解决措施。 一、现阶段，高校行政管理人员管理制度中存有的不足 现阶段，绝绝大多数高等院校存有“注重教学科研人员、忽视管 理人员”的状况。当前，高等院校在实施人才强效战略方面，主要措 施是增强科研和教学，而且绝绝大多数高校实施这个措施的过程中， 将行政管理人员与教学科研人员在职务晋升、工资待遇、职称评定等 方面的差别拉大，使得行政管理人员受到抑制，表现在以下几个方面： 1. 未制定明确的行政管理人员职业生涯发展规划。伴随着我国各 项政策的改革，人事制度也在持续更新，评聘措施被广泛应用于专业 技术职称评定方面，但是绝绝大多数高校将行政管理人员专业技术职 称这个方面屏蔽，或者采取多种措施防碍其晋升专业技术职称。行政 管理人员在工作过程中，多是处理一些琐碎事务或者与本专业无关事 务，导致部分从事行政管理工作人员的优势无法突显，而且多数高校 未给予行政管理人员其他职业发展机会。受“教学科研”理念的影响， 绝绝大多数高校将优秀教师安排到行政管理岗位。有些教师虽然在教 学科研方面成绩显著，但是在管理方面却有一定欠缺；有些教师虽然 处于管理岗位，但是仍将工作重点放在教学科研方面，忽视了行政管 理工作。这些现象在管理人员职业生涯规划方面造成了严重影响，同 时也出现了外行领导内行的现象，降低了行政管理工作效率。除此之 外，因为行政管理人员晋升职务空间小，使得管理人员工作积极性和 主动性受到影响，降低了工作效率。 2. 缺乏绩效考核标准。对于行政管理人员来说，工作效果和职务 晋升都需要有科学、合理的绩效考核来评价，所以需要制定较为完善 的绩效考核制度。但是，现阶段，绝绝大多数高校行政管理人员考核 制度是以教学科研人员考核制度为依据制定的，不但导致管理人员与 教学科研人员考核结果出现差别，同时因为行政管理工作自身具有一 定的特殊性，使得管理人员工作绩效难以量化，再加之考核人员不了 解被考核人员的工作性质以及内容，使得“论资排辈”现象出现 6。无 论工作效果如何，对考核结果影响不大，难以达到考核目的，最终影 响了考核效率。 3. 缺乏完善的薪酬制度。现阶段，管理学将多劳多得、劳有所获 作为薪酬制度的基本出发点。薪酬除了以往单一的分发薪资、为工作 人员的生活提供保证作用外，在员工价值、引进优秀人员、团队服务 等方面发挥着重要作用。而上述这些均以“按劳分配”为基础，但是 在高等院校行政管理团队中，薪酬标准为“论资排辈”，无论工作量 多少，工作质量好坏，同级别薪酬相同。这不但影响了工作人员的主 动性和积极性，同时也对整体工作质量和效率造成了不良影响。 4. 缺乏有针对性的行政管理人员职业培训。伴随着我国社会经济 制度的改革，高等院校人事管理制度持续更新，精简人员、提升效率 已经成为高等院校提倡的标准。现阶段，绝绝大多数高校精简了很多 管理岗位，导致人少事多现象的发生。与此同时，伴随着现代社会的 快速发展，高校管理工作中对专业化的要求持续提升，这需要行政管 理人员持续提升自身综合素质和业务水平，所以，专业培训成为了管 理人员提升业务水平的关键。但是，当前绝绝大多数高校行政管理人 员很少实行专业培训，尤其是关乎行政管理部门业务的培训少之又少， 防碍了行政管理人员业务水平和专业知识水平的提升，最终对工作效 率造成影响。 二、分析高等院校行