2021秋三年级语文上册 第四单元 第12课 总也倒不了的老屋品读释疑课件 新人教版.pptVIP

读一读第17自然段，思考：为什么说老屋到现在还站在那儿？ 　　小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。！” 一面说明老屋很有耐心，另一方面说明老屋还在帮助着他人。 无私奉献 参考示例：后来又有一个流浪汉来到了老屋，他无家可归，看到没有主人的老屋，就将老屋稍加修整，从此不再流浪。 续写练笔 预测后面的故事还会发生什么？注意合理性。 参考示例：读课文的过程中，当我读到“‘好了，我到了倒下的时候了!’它自言自语着，准备往旁边倒去”时，我就猜测到后面肯定会有人出来不让老屋倒下。果然，“‘等等，老屋！’一个小小的声音在它门前响起”，原来，小猫在暴风雨的夜晚没有安心睡觉的地方，请求老屋不要倒下。当老屋帮助了小猫后，我就猜测：它还会帮助其他小动物吗？当然会，因为老屋乐于助人。除了帮助课文中的小猫、老母鸡、小蜘蛛，我还猜测老屋肯定还会帮助小狗等其他小动物。故事还在继续，老屋也不会倒下。 读课文的过程中，你有没有猜到后面会发生什么？和同学交流。 这是课后第1题哦！ 写好文章的结尾 学方法： 一篇好的文章，既要有引人入胜的开头，又要有耐人寻味的结尾，这样的文章才更能激起读者的兴趣。要想写好故事的结尾，首先要找到贯穿全文的线索，然后围绕线索预测结尾，以增强故事的吸引力。本文就是以“总也倒不了的老屋”为线索，写出了老屋因为小猫、老母鸡、小蜘蛛需要得到帮助而总 语文要素 也倒不了的故事，根据这一线索，就可以预测到结尾老屋还帮助了其他弱小的动物，突出了老屋无私奉献的美好品质。 记方法： 1.自然结尾法，即事情叙述完了，文章也就结束了。 2.点题结尾法，即结尾处点明主题，总结全文。 3.发问结尾法，即结尾处以疑问句的形式提出问题。 4.抒情结尾法，即结尾处对描述的事物抒发真情实感。 一只小猪在森林里散步，走着走着，便迷了路。天渐渐黑了，小猪心里很害怕。这时，老黄牛经过这儿，小猪急忙问：“大笨牛，快告诉我怎么才能走出森林？”老黄牛说：“你说我笨，你自己去找呀！干吗来问我呀？”它边说边生气地往前赶路。小猪又看见狐狸从身边经过，它着急地问：“狡猾的狐狸……” 请你运用以上的方法，读下面的语段，来预测后面会发生什么事？请把故事的结尾补充完整。 示例：小猪又看见一只狐狸从身边经过，它着急地问：“狡猾的狐狸，快告诉我怎么才能走出森林呢？”狐狸听了小猪的话也气得要命，心想：你说我狡猾，你自己去找呀！干吗还来问我呀？既然这样，我就给你指条错路。于是，狐狸就给小猪指了条错路。就这样，不懂事的小猪在森林里绕来绕去，走了一夜也没能走出森林。 小猫 老母鸡 小蜘蛛 总也倒不了的老屋（乐于助人） 关爱弱小 无私奉献 遮风挡雨 安心孵蛋 织网捉虫 * * * 感受美好自然，培养语文素养！ GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG 老屋为什么总也倒不了？通过上节课的学习，请你说说课文描写了什么，填一填。 本文以 为线索，每次出现这句话，就会有小动物出现请求老屋帮忙，从而推动 的发展。 故事情节 “好了，我到了倒下的时候了” 一边读课文一边预测，并顺着故事情节去猜想，在掌握预测的一些基本方法的基础上，知道老屋总也倒不了的原因，从中体会老屋关爱弱小、无私奉献的美好品质。学习“写好文章结尾”的写作技法。 老屋和蔼慈祥、心地善良、乐于助人。 老屋给你留下了什么样的印象？联系插图和课文内容说一说。 这是课后第2题哦！ 读第1自然段，思考：这是一个什么样的老屋？ “黑窟窿”和“破了洞”说明老屋长时间没有人维修也没有人住了，已经破烂不堪了。 老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。 “老”“一百多岁”“很久很久”从这三个表示时间的字词可以看出老屋已经被人废弃。 语文要素 年久失修 读一读第2—16自然段，思考：老屋帮助了哪些小动物？ 　　“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。 先从老屋的语言写起，告诉我们老屋下定决心要倒下了。这是老屋第一次要倒下去 乐于助人 第一次 自言自语 无边无际 不三不四 百发百中 自由自在 积累练笔 “自言自语”是ABAC式 的词语，这样的词语还有： “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” “小小的声音”表明小猫用商量的语气提出自己的请求，表现出小猫在暴风雨来临前