【原创】2021部编版五年级下册语文教学计划及进度表.docxVIP

部编版五年级语文下册教学计划及进度表 一、 指导思想 伴随着新课标、新教材的推广和使用，语文教学开始实 现向“工具性和人文性的统一”的转变。因此，必须更新教 学观念，以整体推进课程改革为核心，以《语文课程标准》 为指导，开展以课题研究为重点的教育教学研究，深化课堂 改革，全面提高教学质量。 重新认识小学语文学科的性质和它在小学教育阶段的 地位、作用，明确小学语文教学的任务和要求。积极地推进 课堂教学的改革，积极地进行思考和研究“如何在语文学科 教学中培养学生的创新意识”，提高学生的语文综合素养。 二、 学生情况分析 本班现有人数45人，男生22名，女生23名。经过四 年半的学习，本班大部分学生对语文课比较感兴趣，能专心 听讲，识字的主动性强，积极地举手发言，作业认真细致。 由于他们是不同的个体，各自在天资禀赋、家庭环境、前期 基础知识积累等方面有着一定的差距。 其中，优生学习积极性高、学习兴趣浓厚，语言表达能 力很强，思维活跃、上课认真、发言积极，良好的学习风气 已经形成。他们具有较强的自学能力、思维能力，作业能按 时按量完成。另外，班上的班干部能起到较好的模范带头作 用，形成了较好的学习氛围。 但个别学生听课习惯不好，课堂注意力容易涣散，思维 不灵活，区别同音字能力差，听写有困难，阅读理解能力较 弱，而且惰性大，作业能不做就不做。有的必须在家长的督 促下完成作业，甚至于偷懒，不完成作业。 班上能真正做到上课坐端正、表达流畅清晰、思维具有 创新性、写字态度一丝不苟的，还不能达到全部。因此，在 本学期要继续加强行为规范教育，严格地要求学生，培养良 好的听课、发言、交流的习惯。以正面教育为主，在充分了 解孩子性格特点的基础上因材施教。 班级学生知识能力情况： 识字方面：班上学生对于看拼音写词语方面掌握得较 好，拼读比较熟练，识字巩固情况良好，个别学生岀现拼写 错误的情况。对于形近字和同音字方面大部分学生掌握较 好，只有个别学生对于形近字的区分出现混淆。 朗读方面：课文的朗读比较好，课文背诵方面大多数学 生背诵流利，正确对于背诵的重点部分大多数学生能够正确 书写。 书写方面：大部分学生的书写习惯较好，学生对汉字在 田字格的位置能够仔细观察，还有些同学的写字不够规范， 在具体书写时，不能人人字字写出笔锋来。有的同学缺少耐 心和恒心，书写效果就比较差，缺乏美感。 阅读方面：大部分学生有一定的阅读习惯，但审题习惯 还存在问题，阅读题目时不够仔细仔细，有漏做现象。还有 对一些提炼词语的思维性题分析较弱。因此在这个学期的学 习中加强对学生阅读方法的练习。审题习惯还需要在学习中 继续培养。栾舒琪、陈俊豪、姚君毅、杨健鸣在阅读中存在 着问题 说话写话方面：小部分孩子说话欲望不强，声音轻，表 达不清。一些孩子组织语言的能力比较薄弱，在作文中出现 语句不通顺，字不成句，个别同学还不会正确使用标点符号, 所以在学习中会有针对的辅导及训练。 作文方面：孩子们的语言组织能力还有待提高，标点符 号的使用上面没有概念，岀现全篇无标点，或是一句话中出 现多个标点的情况 三、教材分析 2021年春期人教部编版教材共有23篇课文和一个综合 性学习，以专题的形式双线组织、整合单元。每组专题包含 导语、课例（精读课文，略读课文，综合性学习，思考练习， 阅读链接，资料袋）、口语交际、习作、语文园地（交流平台, 词句段运用，书写提示，初试身手，日积月累等）。 第一单元为“童年往事”，安排了《古诗三首》《祖父的 园子》《月是故乡明》《梅花魂》等课文，让学生感知童年， 体会如何表达自己的思想感情。 第二单元为“古典名著之旅”，安排了《草船借箭》《景 阳冈》《猴王岀世》和《红楼春趣》等课文，引导学生走进 古典名著，感受传统文化的魅力。 第三单元为“综合性学习：遨游汉字王国”，安排了《汉 字真有趣》《我爱你，汉字》等阅读材料，让学生感受汉字 的有趣，了解汉字文化，学习搜集资料的基本方法。 第四单元为“家国情怀”，安排了《古诗三首》《军神》 《青山处处埋忠骨》和《清贫》等课文，本单元主要引导学 生通过动作语言神态的描写体会人物的内心。 第五单元为“描写人物”，安排了《人物描写一组》和 《刷子李》等课文，主要引导学生学习描写人物的基本方法。 第六单元为“思维的火花”，安排了《自相矛盾》《田忌 赛马》《跳水》等课文，本单元主要引导学生了解人物的思 维过程，加深对课文的理解。 第七单元为“异域风情”，安排了《威尼斯的小艇》《牧 场之国》《金字塔》等课文，本单元主要引导学生体会景物 的静态美和动态美。 第八单元为“幽默和风趣”，安排了《杨氏之子》《手指》 和《童年的发现》等课文，主要引导学生感受课文风趣的语 言。 四、教学目标 （-）识字写字 1、 有较强的独立识字能力。 2、 认识常用汉