去年的树教学设计(王双).docxVIP

精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 《去年的树》教学设计 鹏辉学校 王双 教学目标： 1、熟悉 1 个生字，会写 4 个生字；正确读写“融解、剩下、伐木、煤油灯”等词语； 2、分角色朗读课文； 3、懂得课文内容，体会童话揭示的道理；重难点： 1、想象鸟面对灯火时的心理活动； 2、学完故事，试着写下对鸟、树、伐木人等的心里话， ；教学过程： 一、情形导入，直入主题 媒体出示：（漂亮的大森林、欢乐的鸟儿在唱歌、茂密的大树）请同学环绕画面内容，说一段话，自由练说； 师过渡：环绕“一只漂亮的鸟儿和这一棵枝繁叶茂的大树” ， 日本童话作家新美南吉写了一篇感人的童话故事《去年的树》 ； 今日我们就一起来读一读； 二、初读感知，学习生词 1 、检查生字新词 （ 1）、自读出示的生字新词，遇到有困难的字词可以通过看书或查字典来解决； （ 2）、( 指读) 谁情愿把这些字词读给同学们听？ （ 3）、在预习中你认为哪些字的字音或字形需要提示同学留意？ ( 辨音、形、义 ；融的音以及字形与隔的区分；伐的字形与字义，留意与代的区分；剩的左半部分笔顺与字形 ) ； 2、请大家纵情地读读这个童话，读的时候请留意读准字音，读通句子，然后说说你读后