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中班社会活动《你谦我让》教案+说课稿 一、 活动目标 1?认知目标：知道同伴之间要互相谦让，懂得基本的集体活动规则。 能力目标：能够在活动中有序参与，互相谦让，主动的表达自己的 想法。 情感目标：喜欢参与集体活动，感受互相谦让带来的愉快体验。 二、 活动重难点 活动重点：知道有序参与活动，能够遵守活动的基本规则。 活动难点：主动的和同伴表达自己的想法，能和同伴互相谦让。 三、 活动准备 1?物质准备：多媒体、故事《小羊过桥》、律动等。 经验准备：幼儿在集体活动中有过冲突或友好行为的经验。 四、 活动过程 故事《小羊过桥》导入，激发幼儿参与活动的兴趣。 师：今天天气很好，小白羊和小黑羊要去看朋友，我们看看发生了什 么有趣的事情呢？ 教师引出话题，引导幼儿感知互相谦让的重要性。 教师提问，幼儿发挥想象讲述自己的想法 师：小桥太窄了，如果才能安全过桥呢？如釆你是小羊们，你会怎么 做？ 教师播放多媒体视频，幼儿观察并思考具体的行为 师：上幼儿园的路上来了两辆公交车，看看视频中的他们是怎么做 呢？ 幼儿交流讨论，直接感知互相谦让在生活中的作用 师：在过桥或者是乘坐公交车的时候，我们互相争抢产生的后果是什 么？ 小结：互相谦让会让我们的生活变得更有秩序，我们的安全也会得到 保障。 调动幼儿生活经验，加深幼儿对互相谦让的理解体验 教师出示幼儿活动时的图片，引导幼儿进行判断和表述 师：请你来做小法官，看一看大家在集体活动时的做法是否合适呢？ 结合自己的生活经验，和大家分享自己互相谦让的经历 教师小结，提高幼儿的感知水平 游戏：我会这样做，巩固提升幼儿在活动中互相谦让的经验 分组游戏，教师讲解游戏玩法 玩法：设定“坐公交”的场景，请幼儿根据人数、材料的不同进行谦 让练习。 幼儿游戏，教师巡回指导 教师总结，活动结束 师：在生活中我们要互相谦让，遵守一定的规则，既能保证大家的安 全也能够交到更多的朋友。 五、活动延伸 户外活动：组织幼儿进行“两人三足”等集体游戏，加深对互相谦让, 共同合作的实践经历。 试讲试讲，不试怎么能讲 尊敬的各位评委老师，大家下午好，我是参加幼儿教师招聘考试 的（）6号考生，我抽到的说课题目是中班社会活动《你谦我让》，接 下来我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、 说活动延伸六个方面进行我的说课。 首先，说教材 《你谦我让》选自中班社会领域，主要是通过故事、视频等形 式引导幼儿了解在集体活动中互相谦让的重要性，并以此来促使幼儿 在活动中遵守规则，有序排队，形成良好的规则意识。符合了《指南》 中提到的“结合社会生活实际，帮助幼儿了解基本行为规则或其它游 戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则”等相关要求。 二、说学情 中班幼儿道德感发展突出，能够对自己的行为有正确的认识并 开始关注他人的行为，感受到规则的意义，能基本遵守规则。因此在 活动中，我会以故事的形式激发幼儿参与活动的兴趣，鼓励幼儿积极 的发表自己的想法和感受，从实际经验出发理解互相谦让、遵守规则 在生活中的重要作用，既提高了幼儿的感受性也加强了幼儿的情感交 /A. o 三、 说活动目标 结合《指南》要求，我将本次活动的三维目标制定如下： 1?认知目标：知道同伴之间要互相谦让，懂得基本的集体活动规则。 能力目标：能够在活动中有序参与，互相谦让，主动的表达自己的 想法。 情感目标：喜欢参与集体活动，感受互相谦让带来的愉快体验。 四、 说活动重难点 根据目标的制定和对教材内容的分析，我将本次活动的重难点 设定如下： 活动重点：知道有序参与活动，能够遵守活动的基本规则。 活动难点：主动的和同伴表达自己的想法，能和同伴互相谦让。 五、 说活动方法 行之有效的方法有利于提高教学的效果，吸引幼儿的注意力， 因此在活动中，我主要釆用观察法、练习法和游戏法，我会先请幼儿 倾听故事《小羊过桥》，在故事的转折点处引导进行情节的编构，这 样既吸引了幼儿的注意力，也发展了幼儿的想象力。在幼儿熟练掌握 活动主题后，我会组织游戏提升活动的趣味性，促使幼儿能够在开心、 快乐的氛围中结束本次活动。 六、说活动准备 伟大的教育学家蒙台梭利曾说过：要为幼儿提供一个有准备的 环境，因此我为活动的顺利开展做了以下准备： 1?物质准备：多媒体、故事《小羊过桥》、律动等。 2.经验准备：幼儿在集体活动中有过冲突或友好行为的经验。 七、说活动过程 《纲要》指出在教育过程中要尊重幼儿身心发展规律和学习特点，多 种方式引导幼儿参与到活动中，因此本次活动我主要通过故事导入一 —初步感知——深入理解——巩固提升四个主要环节开展,具体的活 动细节如下： 故事《小羊过桥》导入，激发幼儿参与活动的兴趣。 活动开始，我会播放故事《小羊过桥》的视频，引导幼儿观察 了解两只小羊在桥的中间碰到时发生的事情，并以