人教新课标六年级上册音乐《蓝天向我们召唤》教案.docxVIP

《蓝天向我们召唤》教学设计 （唱歌课） 一、教材分析 2003年 10月，我国首位宇航员杨利伟乘神舟五号载人航天飞船 遨游太空胜利返航， 轰动了世界， 也在广大青少年中掀起了学习科学 知识的热潮，这首歌曲正是在这样的背景下诞生的。 歌曲为大调式、二段体。第一乐段音区较低，曲调具有叙述性， 两个乐句并不对称，但具有平衡感；第二乐段音区逐步上移，在“飞 吧，飞吧”处将节奏拉宽，与第一乐段形成对比，表达了青少年们想 插上理想的翅膀去探索科学世界的愿望。 二、教学目标 能够用自豪、热情地声音演唱歌曲《蓝天向我们召唤》 。 了解歌曲创作背景。 三、教学重、难点 教学重点：用自豪、热情的声音准确演唱歌曲 《蓝天向我们召唤》 教学难点：准确识读歌曲乐谱。 四、教学过程： （一）图片导入 你知道他是谁吗？ 2003年10月，我国首位宇航员杨利伟乘神州五号载人航天 飞船遨游太空胜利返航，轰动了世界，也在广大青少年中掀起了 学习科学知识的热潮，为了讴歌航天工作者们自强不息、勇攀科 学高峰的精神，音乐家们创作了很多作品，今天我们就来学习其 中的一首《蓝天向我们召唤》。 （二）完整聆听 我们来听一听歌曲，请你感受歌曲的情绪。歌曲分为几个乐段? 每个乐段有怎样的特点? 蓝天向我们召唤 ~X T T I 5 3 2117 2 5 0 * 6 0 4-6 1 7 T— -? 4 3 2 TFHT * ?蓝天 向我们召 快来吧亲嚏 的朋 At ?圏星 向我们榕 手. 飞翔吧亲噫 的期 友. 3- 4 5 6 5 * X f A ■ 3-3 2 16 0 | 2 2 3 2 1 7 6 5 5 4 3 23 1 一- 1 = A 1 乐观、自豪地 李昭栋、寥小玲词 袭 曜 羊 曲 攀 聲丈化山，改占科学关, 迎着我风雨，进军向?铀’ 为扭国航天事业把青舂贡 跨上那时代飞船到银河遨 賊! 游! 1 3 1 0 5 5 6 7 1 2 2 3 6 * 飞 吧 飞吧， 科学给我们插上 了 理想的超 勝, 飞 吧 飞吧， 科学给我们插上 了 理憩的翅 膀* 2. 8 2 6 0 7 7-122 ■ 1 ■ 8 3 5 飞 吧 飞吧* 飞 翔在祖国 的 万里云 飞 吧 飞吧， 飞 向那广阔 的 宇宙空 5- 4 3 1 0 5 5 6 7 1 2 2 ■ ■ ■ ■ 4 4 3 G 3 飞 吧 飞吧， 科学绘我们插上 了 理想的翅 膀’ 飞 吧 飞吧、 科学给我们插上 了 理想的翅 *■ 3 260 7 7-1 2 2 3 5? 5 d 1 - - 34： 1 -- ? I * 1 — * ■ 飞吧飞吧，飞翔在祖国的77里云 兄 乙星 飞吧飞吧，飞向那广周的宇宙空 阖一 总结：歌曲的情绪是乐观、热情、自豪。歌曲分为两个乐段，第 一乐段音区较低，曲调具有叙述性。第二乐段旋律激昂、豪迈，充满 自豪感 （三）学唱歌曲 1.学唱歌曲第一乐段 ①演唱第一乐段歌谱 过渡语：请同学们打着拍子演唱第一乐段的歌谱吧！请你感受节 奏有怎样的特点。 总结：节奏中出现了四分休止符、八分休止符、切分音及跳音， 这些节奏赋予了歌曲以动感，对音乐情绪的发展起到了推动作 用。 ②加入歌词，完整演唱 过渡语：你能试着把歌词填进去吗？请你来唱一唱！ 学唱歌曲第二乐段 演唱第二乐段歌谱 过渡语：我们再来唱一唱第二乐段的歌谱吧！请你观察旋律有怎 样的特点？ 总结：乐句之间是相似的关系。 加入歌词，完整演唱 过渡语：你能试着把歌词填进去吗？请你来唱一唱！ 完整演唱歌曲 过渡语：请你填入第二段歌词，一起来唱一唱吧！ （四）欣赏视频 让我们带着乐观、自豪的情绪再次感受《蓝天向我们召唤》 。 （五）课堂小结 今天我们学唱了歌曲《蓝天向我们召唤》 ，希望同学们能带着对 宇宙和科学的探索精神，努力学习，为我国航天事业做出贡献！