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空间几何体的结构教学设计 方正县第一中学：石红 空间几何体的结构教学设计 教学目标： 1. 知识与技能 : 通过观察实物、图片，使学生理解并能归纳出柱、锥、台、 球的结构特征 2. 过程与方法：会表示有关几何体；能判断组合体是由哪些简单几何体构 成的。 3. 情感态度价值观：通过对生活中事物联系课本知识，培养学生主动 探索、勇于发现的求知精神；养成细心观察、认真分析、善于总结的良好思 维习惯。培养学生善于通过观察实物形状到归纳其性质的能力。 教学重点： 让学生通过观察实物及图片概括出棱柱、棱锥、棱台的结构特征； 教学难点： 七种空间几何体的分类及简单组合体的判断。 教学方式： 多媒体 教学过程： 一、引入 幻灯片图片导入生活中很多实物可以抽象出几何体。 二、几种基本空间几何体的结构特征 1 、棱柱 ：有两个面互相平行，其余各面都是四边形，并且每相邻两个四 边形的公共边都互相平行。 棱柱中，两个互相平行的面叫做 棱柱的底面 ；其余各 面叫做 棱柱的侧面 ；相邻侧面的公共边叫做棱柱的 侧棱 ；侧面与底面的公共顶点 叫做棱柱的顶点 。 底面是三角形、 四边形、五边形……的棱柱分别叫做 三棱柱 、四棱柱 、五棱柱 …… 用各顶点字母 表示棱柱 ，如棱柱 ABCDEF-A’B’C’D’E’F’。 2、棱锥 ：有一个面是多边形，其余各面都是有一个公共顶点的三角形，底 面是三角形、四边形、五边形……的棱锥分别叫做 三棱锥 、四棱锥 、五棱锥 …… 其中三棱锥又叫四面体 。棱锥也用顶点和底面各顶点字母 表示 ，如棱锥 S-ABCD。 3、棱台 ：用一个平行于棱锥底面的平面区截棱锥， 底面于截面之间的部分 叫做棱台。 原棱锥的底面和截面分别叫做 棱台的下底面 和 上底面 ，棱台也有 侧面、侧棱、顶 点 。 由三棱锥、四棱锥、五棱锥……截得的棱台分别叫做三棱台、 四棱台、五棱台…… 4、圆柱 ：以矩形的一边所在的直线为旋转轴， 其余三边旋转形成的面所围 成的旋转体。 旋转轴叫做 圆柱的轴 ；垂直于轴的边旋转而成的圆面叫做 圆柱的底面 ；平 行于轴的边旋转而成曲面叫做 圆柱的侧面 ；无论旋转到什么位置， 不垂直于轴的 边都叫做 圆柱侧面的母线 。圆柱用表示它的轴的 字母表示 ，如圆柱 O’O。 5、圆锥 ：以直角三角形的一条直角边所在直线为旋转轴， 其余两边旋转形 成的面围成的旋转体。圆锥也有 轴、底面、侧面和母线 。圆锥也用表示它的轴的 字母表示 ，如圆锥 SO。 棱锥和圆锥统称为 锥体 。 6、圆台 ：用平行于圆锥底面的平面去截圆锥， 底面和截面之间的部分叫做 圆台。圆台也有 轴、底面、侧面、母线 。 7、球 ：以半圆的直径所在的直线为旋转轴，半圆面旋转一周形成的旋转体 叫做球体。 半圆的圆心叫做 球心 ，半圆的半径叫做 球的半径 ，半圆的直径叫做 球的直径 ， 球常用球心字母 O表示，如 球 O。 三、空间几何体的分类 简单空间几何体概括分类为： 柱体、锥体、台体和球体 。但现实世界中的 物体除了简单的几何体外， 还有大量的几何体是由简单几何体组合而成， 简单组 合体的构成有 两种基本形式 ：1、由简单几何体拼接而成，如课本 P7 （1