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苏教版小学科学六年级上册：《探索宇宙》教案——第1课时 《探究宇宙》第1课时教案教学目的1．理解人类观测太空的历史和观测工具的进展。2．理解运载火箭的进展和历史。3．体会人类对宇宙的认识是不断进展的。教学重点理解人类是怎么探究宇宙的教学难点认识逐级加速火箭是如何摆脱地球引力的。教学方法演示法、讲解法课前预备课件和关于望远镜和运载火箭的图片资料课时支配2课时教学过程一、导课谈话：大家都喜爱看西游记吗？西游记中孙悟空在天宫中的许多故事真是精彩，让我们大家百看不厌。这就是古人对太空世界的一种精彩的描绘，说明了古人也想理解神奇的宇宙。讲解并描述：无边无际的宇宙，它毕竟藏着多少神秘？在人们的眼里，似乎披着一层神奇的面纱。从古至今，与生俱来的好奇心驱使着人类不断地探究着宇宙，盼望可以更清晰地认识宇宙的真相貌。提问：你认为探究宇宙的困难有哪些？同学沟通。老师小结并指出，这节课我们大家一起去理解人类探究宇宙的历程。〔板书课题〕二、新授〔一〕理解古人对宇宙的探究和憧憬。讲解并描述：很早很早以前，人们就想知道地有多宽，天有多大，宇宙是怎样构成的。提问：自古以来，人们对浩瀚的宇宙布满了奇妙与梦想，在科学技术不兴旺的远古时代，人们通过编传哪些神话、传奇来寄予他们对宇宙的憧憬和追求？〔引导同学争论：古代的人依据什么天文现象，编传了这些神话传奇？〕盘古开天辟地：古人对天地产生缘由的最初思索。嫦娥偷药奔月：古人看到月亮上明暗相间的阴影。女娲炼石补天：古人看到天空中日月星辰的分布。夸父持杖逐日：古人看到太阳的东升西落，对光明的憧憬。谈话：这些神话也反映了古人对宇宙的迫切理解与探究宇宙的剧烈愿望。在这种剧烈愿望的驱使下，人们想用才智把目光射向宇宙，从而，望远镜就诞生了。〔二〕介绍望远镜：要求同学自读课文，小组沟通、汇报人类从肉眼观看-----第一架望远镜-----各种现代望远镜的进展历史，尤其展现现代望远镜的先进功能及特点。①天文望远镜②光学望远镜③射电望远镜④太空望远镜讲解并描述： 1610年1月10日，伽利略用第一架望远镜观看到了许多肉眼看不到的状况，其中有一项特殊重要的发觉，那就是他看到了在木星四周有4颗卫星围着它转动。这一发觉有力地证明了哥白尼的学说是正确的，地球的确不是宇宙的中心，不是全部的天体都是围绕地球转动的。望远镜使人们初步认识了太阳系，随着设备的更新和技术的进步，人们又观看到更远的天体。介绍现代的望远镜：①天文望远镜。〔多媒体展现天文望远镜的图片〕随着科技的进展，望远镜的制造越来越先进，口径也越来越大，人们也可以看得越来越远。最大的望远镜的口径可到达４米多。②射电望远镜。〔多媒体展现射电望远镜的图片〕电磁波发觉之后，人们又创造了射电望远镜，这种望远镜可以看100亿光年之外的星体。③介绍哈勃太空望远镜：〔多媒体展现哈勃太空望远镜的相关内容〕随着人们对宇宙讨论的深化，人们的脚印也走出了地球，走入了太空。1990年4月25日，美国把一架以天文学家哈勃命名的空间望远镜送入太空，他能观测到150亿光年外的天体。〔介绍“光年〞的含义：由于用法了望远镜，人们看到了远处的各种星体，发觉星体之间的间隔 特别大，用地球上的长度单位来计算很不便利，于是人们就用光在一年中所走的路程作为星体之间的长度单位。光每秒钟走30万千米，一年走94608亿千米。〕