2拉拉手 交朋友（教案）道德与法治一年级上册.docxVIP

课题名称 《拉拉手 交朋友》 授课时间 教 材 分 析 《拉拉手 交朋友》是义务教育课程标准实验教科书《道德与法治》一年级上册第一单元第二课的教学内容。当儿童怀着渴望与不安的心情跨进小学大门的时候,他们将面临许多的问题和挑战。其中首先要碰到的是如何熟悉环境,认识老师和同学,并和新老师、新同学建立良好的人际关系,体验学生生活的愉悦,所以本科教学活动要紧紧围绕营造宽松和谐的人际交往的环境和培养学生积极的交往情感和态度来进行,让学生在这一过程中习得交往的方法,技能,养成良好的行为习惯。 学 情 分 析 一年级的学生进入小学之后,会遇到许多新伙伴。在很短的时间里,一些新生可以在游戏中成为玩伴。但是很多学生的玩伴局限在座位附近,因此需要引导学生加速交往,学习主动交往,扩大交往面,体会交往的快乐,喜欢上学校。培养一年级学生学会交往,有利于他们尽快适应新环境,促进其社会化适应,也促进其对新环境的融入。教师要侧重指导学生学会与新同学交往,形成对新环境的认同感与喜悦感,获得积极愉快的心理情绪。 教 学 目 标 知识与技能 让学生了解友谊的真谛。 过程与方法 学会帮助、谦让、分享等一些处理朋友之间关系的方法，培养真挚情感。 情感、态度与价值观 使学生体会到“与同学友好相处”的道理，学会如何结交朋友，建立和维护友谊。 教学重点 了解友谊真谛，正确处理同学间关系，学会如何建立和维护友谊。 教学难点 体会友谊带来的快乐，正确处理同学之间的关系，培养真挚的情感。 教学用具 课件 教学过程 设计意图 一，谈话导入 通过上节课的学习，我发现我们班每位同学都找到了各自的好朋友，但是，老师还没有找到一个好朋友，你们能帮帮我吗？其实，老师特别想成为你们的好朋友，不知道你们愿不愿意？那么现在，我想和你们拉拉小手交朋友，好吗？好，那我来了！伸出你们可爱的小手，和老师一起交朋友吧！（教师走下讲台与学生拉手）。 同学们，谢谢你们让我交到了这么多好朋友，那没有和老师拉到小手的同学，下课以后我们再来拉拉手交朋友好吗？好，同学们，那我们今天要学习的内容是什么呢？《拉拉手 交朋友》一起读课题（齐读课题）。 二．讲授新课 1.活动一：学会帮助 （一）观看视频，引入“帮助” 同学们，现在我们都找到了好朋友，但是老师发现还有一个人，他找了一晚上的好朋友，都没有找到，这是为什么呢？下面我们一起来看一段小视频，从视频中找出答案吧！ 同学们，故事中的萤火虫为什么没有找到好朋友呢？(因为他只顾着找朋友，却不去帮助别人)，那你说他这样做会找到好朋友吗？（不会），所以我们在与别人相处时，应该互相帮助，这样才能找到好朋友，那同学们，你们又是怎么通过帮助别人找到好朋友的呢？（生说），所以当我们帮助别人时，别人的心里面也会感到很温暖，而当别人帮助我们时，我们心中同样会感受到温暖。所以帮助与被帮助同样会得到快乐，也能从中收获真挚的友谊！ （二）游戏辨真假 但是在生活中，有些帮助却是朋友间不需要的，那接下来，我们一起玩个游戏，请同学们辨一辨真假，看一看朋友之间哪些帮助是正确的，哪些帮助不是正确的，我们先来看第一个（情境一）（情境二）。 同学们，当别人遇到困难时，请用恰当的方式热情地去帮助它，你也会因此收获更多的朋友！ 2.活动二：学会分享 同学们，除了学会帮助以外，我们在与朋友相处时还要特别学会相互分享。下面，我们来欣赏一段小视频《分享的快乐》，我们在视频中也可以学到，原来分享也是一件很快乐的事，那同学们，视频中的几个小朋友都分享了什么呢？(食物，玩具)，那你们可以和你的朋友分享什么呢(快乐)？ 我们来玩一个角色扮演的游戏，先来看看这个场景（李同学····），老师想请一位同学上台和我一起表演这个场景，现在我就是这个李同学，他就是我的好朋友，看到我这么伤心的哭了，作为朋友的你会怎么说怎么做呢？（会帮我擦眼泪，安慰我）（123，快坐好），假如你比赛得了奖，你会怎么和朋友分享这份快乐呢？（会告诉他，让他也为我高兴）。 同学们，当你有不开心或开心的事情时，你会不会向你的好朋友分享呢！与朋友分享快乐，你就得到两份快乐，如果你与朋友分担忧虑，你就减少一半的忧虑。 好朋友就是那个开心时能和一起拍拍手的人；好朋友就是那个伤心时，能为你唱歌的人。 3.活动三：学会谦让 我们在与朋友交往的过程中，难免会出现一些矛盾,那该怎么办呢？我们来看看他们是怎么做的（播放视频《谦让是美德》）。 同学们，视频看完了，你喜欢和谁做朋友呢？为什么？（因为他懂得谦让），是啊，懂得谦让是一种多么可贵的品质啊，我们在和朋友相处的过程中，面对摩擦和矛盾时，如果能够相互谦让，学会宽容，那么大家一定都会很开心快乐！ 三．课堂小结 那么，通过这堂课的学习，我们知道了朋友应该互相帮助、共同分享、相互谦让和包容。让我们一起用积极友好的方式