冬爷爷的胡子.docx

小班活动《冬爷爷的胡子》 \o 分享到QQ空间 \o 分享到新浪微博 \o 分享到腾讯微博 \o 分享到人人网 \o 分享到微信 　　活动设计背景 　　随着冬天的来临，天气也渐渐的转冷，为了让幼儿感知四季的变化，季节的特征，特开设一堂关于冬天的语言科学领域的活动。 　　活动目标 　　1. 愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。 　　2. 能看懂画面的意思，初步感知冰的特征（亮晶晶，硬邦邦）。 　　3. 理解散文的内容，初步学习朗诵散文。 　　教学重点、难点 　　1.理解散文内容。 　　2.鼓励幼儿进一步改编散文 　　活动准备 　　1．幼儿知道冬天来了，周围环境发生了很大的变化。 　　2． 可移动的风娃娃。 　　3． 教学挂图《冬爷爷的胡子》；教学CD《冬爷爷的胡子》。 　　活动过程 　　1. 欣赏图片，发现冬天的变化。 　　——教师出示挂图，提问：这是什么季节啊？你怎么知道的？ 　　——鼓励幼儿看看说说冬天的特征。 　　2. 欣赏散文，理解散文的内容，看懂画面的形象。 　　——教师完整的朗诵散文两遍。 　　提问:为什么说冬爷爷的胡子的亮晶晶硬邦邦的？ 　　冬爷爷的胡子挂在哪里？ 　　风吹在冬爷爷的胡子上，会发出什么声音？ 　　响叮当，叮当响，结果怎么样？ 　　——教师播放教学CD，引导幼儿根据散文内容指认图画。 　　3. 学习朗诵散文。 　　——幼儿边看