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扣好人生第一颗纽扣
——“开学第一课”主题班会
荷城街道富湾小学 四( 1)班
教学目标:
1、回顾小结自己快乐的暑假 ,进一步对孩子进行诸如学习
习惯等常规教育。
2、交流讨论新学期的打算,激发对新学期、新知识的学习热
情。
教学重点:
激发学生学习的兴趣,提高学生学习的内驱力,使学生建立
起良好的学习态度和学习习惯。
教学难点:认识了解自主学习方法以及自主学习本的使用。
教学设计:
一、课前谈话(话暑假 品收获)
师:今天我们又开学了,新的学期又开始了,同时大家又长
大了一岁,想想看长大一岁的你,希望自己有哪些变化?
二、重温课堂听说读写的习惯。
过了一个开心而又漫长的暑假,师生之间彼此建立的情感也
许会有些淡了,好的学习习惯有些遗忘了,今天我们再一起讲讲
学习习惯,重树学风。
(一)听的习惯
1、听讲时身体坐正,双手抱胸,双脚放平,注意力集中,
不随便交谈、打闹、下位,不做小动作,不伸懒腰,不阅读与上
课内容无关的书籍或做与本节课无关的作业。 (训练坐姿)
不得用于商业用途
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2、珍惜课堂每一分钟,认真倾听,积极思考,大胆发言、
质疑,不但学懂学会,还要掌握学习方法,逐步做到会学。我们
是四年级学生, 应有选择地做好听课笔记, 将老师上课讲的重点
写在书本上,以提高学习效率。
3、听同学发言或提问时,做到不观望、不插嘴、不嘲笑。
当听到见解、观点一致时,自然地表示认可或赞许;当听到不同
意见时,待同学发言结束后,
提出建议或进行补充, “我补充……的意见” ,不允许插话、 抢嘴,
随意地打断同学发言。
(二)说的习惯
1、课堂上回答提问与提出问题规范地举起右手示意,不能
站着举手或是边举手边喊, 经教师允许后起立站直回答, 如果不
知道怎样回答,应礼貌地如实告诉老师: “对不起,我不懂(我
没想好)而不是站起来什么话都不说。 ”发言完毕,经老师同意
后轻轻坐下。
2、答题或提问态度严肃认真,立姿自然得体,讲普通话,
吐字清晰,声音响亮。答题形式讲究规范,用上“我认为……” 、
“我发现……”、“我补充……的意见”等说话形式,做到说话完
整,条理清楚,有自己的独特看法。
(三)写的习惯
1、在课堂上做作业时应该听清要求,明确格式,不擅自离开
座位或窃窃私语,保持教室的安静。
2、作业格式规范、行款整齐,独立、按时完成。
3、作业姿势要端正,左手按住作业本或是平放桌上,右手离
笔尖一寸,胸离课桌一拳,眼离书本一尺,自觉保护视力。
4 、作业本要妥善保管,不能乱扔、乱写、乱画与撕毁,保持
作业本的卫生与整洁。
(四)合作学习的习惯
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1、围绕主题人人参与小组讨论,主动有序地发表个人意见,
认真听取他人发言,待同学讲完后再补充自己的意见与看法。
2、在班里发表小组意见时,用上“我们认为、我们觉得”等
说话形式,尊重合作学习的劳动成果。
(五)语文习惯培养。布置学生准备预习本、课堂抽写本、
家庭作业本、钢笔等一些学习用品。
1、督促孩
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