人民代表大会的职权高中思想政治必修教案教学设计人教版.docxVIP

人民代表大会的职权 》教学设计 人民代表大会的职权 》教学设计 学段 课题 人民代表大会的职权 版本 人教版 执教者 来宾一中：万泽慧 解读 理念 本课内容是《政治生活》第三单元第五课第一框《人民代表大会：国家权力机 关》中的部分内容，也是重点内容。本课以人民代表大会破题，从人民代表大 会的职权引导学生深入了解我国人民代表大会制度这一国家政治发展史上的 丰碑，在了解人大制度的同时感受我国民主生活的真实性、广泛性。 解读 学生 通过之前的学习，学生对身边的政治现象有了初步的了解与分析，对我国‘人 民民主专政”的国家性质有一定理解，在体会“人民民主专政”的基础上更容 易追问“如何能保证人民当家的地位不动摇”，从而自然引导制度保障之上。 解 读 教 材 内容目标 人民代表大会的职权：立法权、决定权、任免权、监督权 教学目标 （1） 知识目标：知道人民代表大会的主要职权； （2） 能力目标：培养自主学习的能力，能够运用事例说明关 于人民代表大会行使职权的具体表现； （3） 情感、态度与价值观目标：通过对人民代表大会职权的 学习，明确我国具有人民民主专政的国家性质，坚定热爱社会 主义制度的信念。 教学重点 人民代表大会的职权 教学难点 区分人民代表大会的职权 解 读 方 法 教学准备 熟悉教材、编写教案、制作PPT 教学方法 讲授法、案例分析法 学习方法 归纳法 教学手段 多媒体教学 教 学 过 程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 导入新课 1、以全国人 民代表大会 和地方各级 人民代表大 会会议现场 阅读多媒体课 件展示的材料 跟着老师的引 导进入新课学 烘托气氛，吸 引学生，通过 课前环境的营 造表明本课主 题，快速进入 图片为屏幕 背景，解释全 国人民代表 大会和地方 各级人民代 表大会； 2、 在学习人 民代表大会 的职权之前， 先来了解一 下人大常委 会。 3、 导入：人 民代表大会 的四个职权： 立法权、决定 权、任免权和 监督权。 课程。 环节一 人民代表大会 的职权：立法 权 1、 解释立法 权的含义； 2、 提醒学生 注意两点：我 国的立法机 关是，全国人 大及其常委 会；能修改宪 法的，只能是 全国人大； 3、 举例说明 全国人大行 使立法权的 表现。 看学案、教材， 积极思考并讨 论问题。 随堂落实重难 点，帮助学生 梳理概念；培 养学生阅读、 分析信息能 力。 环节二 人民代表大会 的职权：决定 1、解释决定 权的含义； 看学案、教材， 积极思考并讨 随堂落实重难 点，帮助学生  权 2、举例说明 全国人大行 使决定权的 表现。 论问题。 梳理概念；培 养学生阅读、 分析信息能 力。 环节三 人民代表大会 的职权：任免 权 1、 解释任免 权的含义； 2、 举例说明 全国人大行 使任免权的 表现。 看学案、教材， 积极思考并讨 论问题。 随堂落实重难 点，帮助学生 梳理概念；培 养学生阅读、 分析信息能 力。 环节四 人民代表大会 的职权：监督 权 1、 解释监督 权的含义； 2、 举例说明 全国人大行 使监督权的 表现。 看学案、教材， 积极思考并讨 论问题。 随堂落实重难 点，帮助学生 梳理概念；培 养学生阅读、 分析信息能 力。 环节五 课堂小结 1、 对人民代 表大会的四 个职权进行 区分； 2、 总结：本 节课我们学 习了人大的 四大职权：立 法权、决定 权、任免权、 监督权。高考 中涉及人大 内容的时候， 人大的职权 都是常考的 命题角度，学 习该内容的 关键在于理 学生独自理清 知识体系，回 顾知识点，同 桌之间互相补 充。 梳理框架，巩 固知识。课堂 生成，感情升 华。  解并掌握立 法权、决定 权、任免权、 监督权在现 实生活中的 表现，并注意 他们之间的 区别。 环节五 随堂练习 引导学生完 成PPT中的 选择题，考查 重难点知识。 认真做题。 巩固重难点。 板书设 计 一、人民代表大会的职权 1、 立法权 2、 决定权 3、 任免权 4、 监督权 教学 效果 预测 课程以教师讲授为主，讲授过程中侧重重难点的讲解，让学生体会政治科学自 我学习、自我阅读的滋味。关键在于真正关注学生，以学生为主体。在教学中 应该尊重学生的创造力，对其正确并具有创意的观点给予及时的肯定和鼓励， 要留给学生适当的空间和想象。