三年级作文之三年级科学学习计划.docx

三年级作文之三年级科学学习 计划 三年级科学学习计划 【篇一：三年级 2015 科学(上)教学计划】 三年级科学教学工作计划 （2015—— 2016 学年度第一学期） 一、指导思想： 面向全体学生，体现学生在科学学习中的主体地位，从小学生的年 龄特点及现有经验出发，通过以探究为核心的科学学习活动，培养学 生对科学的好奇心和求知欲。开放科学课程，进一步改进评价激励机 制，帮助学生逐步养成科学的学习习惯、行为习惯和生活习惯，逐步 培养和提高学生的科学素养。 二、学生分析： 本学期担任三年级科学教学工作，男生对科学的学习兴趣、课堂反 应都明显高于、优于女生。学生对科学知识的了解参差不齐，部分学 生有丰富的课外知识积累，平时注意对各类事物的观察，表现出对大 自然、对科学的浓厚兴趣；部分学生在课堂上表现出对科学的学习兴 趣，但课外书阅读贫乏，无法建立起必要的学习联系；少部分学生对 大自然、对科学陌然，无法适应。大部分学生，表现出对科学学习强 烈的好奇心和求知欲，喜欢动手做小实验，这种对科学的浓厚兴趣必 将成为学生在小学阶段科学学习强大内驱力和学习动力。 三、教学目标： 1.知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动， 热爱科学，尊重科学家，喜欢看科技书籍和影视作品，感受和体验科 学不神秘，科学就在身边。 2.知道收集证据可以有观察、 实验等多种方法。 能说出周围常见植物、 动物的名称，能用不同标准对生物进行分类，珍爱动植物的生命，感 受大自然的美，学会与大自然和谐相处。 3.能清晰表述自己的问题， 知道自然界水资源的分布， 意识到水与生 物的密切关系，喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题。 4.知道在探究过程中，要对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概 括等整理加工，懂得合作，认识到科学是不断发展的。 5.能提出与科学有关的问题， 能清晰表达自己的问题， 能从问题中筛 选出自己能够研究的问题。 四、教学重难点： 教学重点：对科学、对周围世界的好奇心，喜欢用学到的科学知识 解决生活中的问题。 教学难点：能提出与科学有关的问题，能清晰表达自己的问题，能 从问题中筛 选出自己能够研究的问题，能够想出一定的办法研究问题。 五、教学措施： 1.坚持理论与实践相结合的教育教学方式， 加强现代科学知识、 现代 科学理论的学习，钻研科学课程标准、科学教材和教法学法。 2.结合所教班级、 所教学生的具体情况， 尽可能在课堂上创设一个民 主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学 生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学 的积极性和兴趣。 3.充分利用好学校的科学实验室， 尽可能的去科学实验室上课， 做到 “精讲多练 ”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收 获。 4.注重学生课外的拓展研究， 不应只停留在课堂教学内， 要将学生带 出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩 展到活动课程，扩展到家庭和社会。 六、业务进修 我会不断的向有经验的教师请教，多听课，多看优秀教学视频，积 极参加各种业务培训，努力提升自己的业务水平。 七、教学进度： 【篇二：三年级科学复习计划】 三年级科学复习计划 一、指导思想 复习是教学的重要组成部分，是对学生全面而系统地巩固所学的基 础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展能力。复习作 为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的，有 计划的学习活动过程。在具体实施前必须制定出切实可行的计划，以 增强复习的针对性，提高复习效率。 二、复习目标 1、系统地整理知识。实践表明，学生对科学知识的掌握在很大程度 上取决于复习中的系统整理，而复习是对所学知识形成一种网络结 构。 2、全面巩固所学知识。复习的本身是一种重新学习的过程，是对所 学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。 3、查漏补缺。学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些 问题。所以复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。 4、进一步提高能力。进一步提高学生解决实际问题的能力。让学生 在复习中应充分体现从 “学会 ”到 “会学 ”的转化。 三、方法措施 1、对于复习内容、过程和时间的计划安排，在实际教学中要根据实 际情况作出调整。 2、要注意小学科学知识与中学知识结构上的衔接，适当拓展知识点。 3、要把握课程标准要求，根据实际需要对计划的复习内容、过程和 时间上做出调整。 既要全面学到知识， 又要掌握复习知识的深浅程度。 4、在复习中，要