篮球基础知识教案.pdf

篮球基础理论知识 主 1、篮球的起源； 主 1、通过本课使学生了解篮球运动的 要 2、现代篮球运动的演进； 要 相关背景知识，提高对这项运动 教 3、 篮球运动基本规则及相关裁 目 的认识，从而激发学生对篮球运 材 判员手势。 标 动的兴趣。 2 、 使学生了解篮球比赛的基本规则 和相关裁判手势，为欣赏乃至掌 握这项运动打下理论基础。 重 篮球裁判手势 难 篮球基础规则 点 点 教学内容 教学设计 一、篮球运动的起源与发展 1、课件展示； 1、篮球的起源 2、以时间为主线，重点讲解篮球运动发 2、现代篮球运动的演进： 展的动因，并以课件重点提示每个时 a、初创试行时期 期的标志性事件，使学生能够理解性 b、完善、推广时期 记忆； c、普及、发展时期 3、提问学生课件上的场地图分别都属于 d、全面提高时期 那些时期，适当加以讲解，使学生对 f 、创新、攀登时期 各时期的印象具体化。 3、篮球场地历史变化 4 、要求学生做笔记。 二、篮球基础规则 1、比赛方法：略 2、得分种类：略 1、学生自行观看课件，获得初步认识， 3、进行方式：略 教师提出重点数据，要求学生记忆； 4 、违例：违例是违反规则而未造成犯 2、了解学生已知的关于犯规方面的知 规的行为。罚则是发生违例的队失去 识，在此基础上进行精讲； 球权，将球判给对方队在最靠近发生 3、在重点的违例和侵人犯规部分，教师 违例的地点掷界外球，直接位于篮板 展示相关手势，使学生建立相关手势 后面的地方除外。 和规则的直观印象； （1）、球出界； （2）、非法运球； （3 ）、 4 、模仿教师的裁判手势动作，每个动作 带球走；（4）、关于时间的违例 （3 秒、 做三次（主要的违例和犯规手势） ； 5 秒、 8 秒、24 秒） （4 ）、拳击球和脚 5、教师提出犯规情况，学生根据宣判流 踢球； （5 ）、球回后场 程，做出手势判决（也可互相提问） ； 5、犯规：犯规主要是规则的违犯，含 6、组织学生合作模拟典型犯规情景，判 有与对方队员的身体接触或违反体育 断犯规类型，使学生得到实际操作机 道德的举止。主要分为两大类，一种 会，学以致用； 是侵人犯规（主要形式和判断标准） ， 7、通过相关练习再次巩固课题知识； 一种是技术犯规。