【教案】人教版小学语文二年级下册《开满鲜花的小路》优质课教案.docx

精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习资料收集于网络，仅供学习和参考 ,如有侵权，请联系网站删除 人教版学校语文二年级下册《开满鲜花的 小路》优质课教案 人教版学校语文二年级下册 《开满鲜花的小路》 优质课教案 教学目标： 熟悉 14 个汉字，会认会写 9 个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语； 学习在详细的语言文字中进一步体会情感， 品尝美感； 在分角色朗读的基础上，品尝人物语言的特点；教学重点： 熟悉 14 个汉字，会认会写 9 个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语； 学习在详细的语言文字中进一步体会情感， 品尝美感； 教学难点： 在分角色朗读的基础上，品尝人物语言的特点；教学过程： 第一课时 一、创设情境，导入新课 谈话导入： 今日老师来给大家讲一个小故事， 故事 学习资料 第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习资料收集于网络，仅供学习和参考 ,如有侵权，请联系网站删除 里有花， 有小路， 有鼹鼠， 有长颈鹿 大家想听吗？ （出 示课件）（播放音乐链接：长脖子的长颈鹿） 齐读课题《开满鲜花的小路》；二、初读课文，整体感知 我们读一读课文， 找一找文中的小动物们有哪些？ 听范读，画诞生字词，读准字音、留意字形，画出不懂得的地方； 同学借助拼音自读课文， 一边读一边动笔圈画出本课的生字； 老师逐段检查同学对课文的朗读情形， 要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复； 努力把文章读流利，有感情地朗读；三、生字认读，读准字音 课文同学们已经读熟了；现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你仍熟悉它们吗？ 出示生字指读：邮、递、裹、寄、局、堆、粒、破、漏、懊、丧、啊、猬、绚、籽、礼； 注音领读； 重点认读：裹、籽、粒、猬、邮； （ 1）比较认知“籽”和“粒”：两个字都是左右结构， 米字旁； 由偏旁加上学过的旧字组成的， 比较简单识 学习资料 第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习资料收集于网络，仅供学习和参考 ,如有侵权，请联系网站删除 记；（出示谜语帮忙识记生字；） （ 2）“邮”字强调偏旁是“软耳刀”，想一想仍见过哪些“软耳刀”的字呢？ （预设： 郑 ） 在田字格里书写时要留意左右占格要匀称， 把字写好看； （出示邮递员的图片，帮忙懂得生字；） （ 3）“裹”偏旁是“衣”， 中间是“果”， 会意字；在田字格里书写时要留意占格要匀称， 把字写好看； （出示谜语帮忙识记生字；） （ 4）“猬”是左右结构的字， 根据汉字书写的要求， 书写时候留意连接；占格要匀称，把字写好看； （出示刺猬的图片，帮忙懂得生字；） 猜谜语； 外套里面装苹果——裹小米生宝宝——籽 大米站起来——粒 开火车读准字音； 四、情形朗读，感知文本 导学：这是一个关于“礼物”的小故事， 故事里有花，有小路， 有鼹鼠， 有长颈鹿 大家想听吗？一起来学习 《开满鲜花的小路》； 邮递（ yóudì）员黄狗在门口喊：“鼹鼠（ yǎnshǔ） 学习资料 第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习资料收集于网络，仅供学习和参考 ,如有侵权，请联系网站删除 先生，您的包裹（ guǒ）单！”（鼹鼠先生和长颈鹿是好 伴侣哦！试着读出来！） 原先，长颈（ j ǐng）鹿大叔给鼹鼠先生寄（ j ì）来了一个包裹；（长颈鹿送礼物给鼹鼠，鼹鼠很高兴；） 鼹鼠先生赶忙骑（ qí）着摩托车，到邮局（ j ú）去领包裹；他回家后打开包裹， 观察一堆（duī）小颗粒（l ì），可认不出是什么东西；（真奇怪啊！包裹里面会是什么 呢？） 鼹鼠先生拿着包裹， 来到松鼠太太家； 他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，请您看看是什么东 西？”（要有礼貌地读出请教别人的语气哦！） 松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有； 原先，包裹破（pò）了，里面的东西不见了； 看来都漏（l òu）在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧（à osàng）；（怎样的 心情是懊丧呢？你能不能读出来呢？） 春天来了， 鼹鼠先生要去松鼠太太家做客； 啊（ā），通往松鼠太太家的路， 成了一条开满鲜花的小路； （好美的小路啊！好高兴啊！） 鼹鼠先生路过刺猬（ wèi ）太太家，正好（ qi ǎo）， 刺猬太太走出门； 看到门前开着一大片绚 （xuàn）丽多彩 的鲜花， 她诧异地说： “这是谁在我家门前种