初中学生学习数学分析论文.docxVIP

初中学生学习数学分析论文 在长期的数学教学中会，我一直在注意下列风险问题：1.为什么 有大量的初中生对数学不感兴趣。2.初一、初二的差生是如何产生的。 初中生数学学习方法欠缺的原因。而在学生的学习过程中，学习状 况如何，对学生的心理会产生重大影响。学生学习的情绪将随着学习 的状况而上下，许多心理问题源于学习的失败、挫折。学生的学习活 动能顺利地进行，对学生的特殊教育发展学员有重大意义。我希望能 从研究学生关系的心理活动对学生学习数学的关系和作用中，出去寻 求对学生学习有帮助的、积极的心理活动，以精确培养学生正确的学 习动机，良好的学习情绪和学习暴力行为，从而达到学习能力的提高。 一、初中学生算术学习状况分析 （一）学生数学读书的心理分析 1?学生的数学学习无目的、无计划、无标准要求。对学了什么，应 掌握什么，有什么积极作用是茫然的，有的学生竟说“成绩好有什么用， 给我多少奖金”，学习具有盲目性。 学生对数学学习不主动、自觉性差,对文艺作品学习素材的理解 和学习任务的完成是被动消极的，学习本是自己的事，却常推委、德博 瓦桑县或希望同学帮忙，所以同学间常显现岀来出现抄作业现象，学习 具有依赖性。 学生有上进的心理，但缺乏学习勤奋刻苦的学习美德，研读兴趣 不浓也不愿培养,不作意志努力，学习思想常常走神或学习时间内干其 他事情，具有学习意志不坚定性。 学生学习有了一知半解就感到恐惧满足，但