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今泰学院推荐文档 放映我的演示文稿”教学设计 Show my presentation teaching design 第1 页共8 页 今泰学院推荐文档 放映我的演示文稿”教学设计 前言：小泰温馨提醒，信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主 要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。本教案 根据信息技术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安 排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调 整及打印。 教学内容：《小学信息技术》义务教育教科书五年级上册 （山东教育出版社），第 6 节放映我的演示文稿第一课时：设置 幻灯片的切换方式，教材 69～ 71 页上的内容。 教学目标： （一）知识与技能 1．学会设置幻灯片切换方式的操作方法。 2．通过操作，培养学生独立完成任务的能力，同时也提高 学生的审美能力，激发他们的学习兴趣。 （二）过程与方法 通过自主探索、合作学习、交流评价等形式完成幻灯片的切换设置。 （三）情感态度与价值观 1．通过动手操作，逐步体会到信息技术的博大与精深。 第2 页共8 页 今泰学院推荐文档 2．在操作过程中鼓励学生相互讨论、合作学习，培养团队 的协作精神。 教学重点： 设置幻灯片切换方式的基本操作。 教学难点： 根据幻灯片的内容，合理地设置切换效果。 教学准备： 网络教室控制软件、投影仪、教学评价表、学生作品、教师的示例作品，老师的视频资料，学生的练习作业等。 教学程序： 教学内容和教师活动 学生活动 设计意图 一、新课导入 老师谈话，介绍自己。 播放视频资料──关于老师的介绍，请大家欣赏；提醒学生仔细观察每一个细节，看看影片中的画面是怎样出现的？ 说一说：电影中的画面出现的方式一样吗？把你刚才观察到的，想一想、说一说，好吗？ 向学生展示老师自己制作的设置了切换效果的幻灯片。 第3 页共8 页 今泰学院推荐文档 小结：在播放幻灯片时，每张幻灯片进入或离开屏幕的方式称为幻灯片的切换方式。引入新课。 板书课题：设置幻灯片的切换方式 二、讲授新课 设置幻灯片的切换方式： 请大家自学课本 69 页中间的内容，看看如何打开幻灯片的 切换命令窗口？ 小结及演示：请同学回答操作过程，老师演示操作。（简单介绍一下窗格内容） 做一做： 为演示文稿“塞上新五宝”的封面幻灯片设置“盒状展开、中速、鼓掌声”切换方式。 （老师给出任务，由学生自主探究，老师巡视检查并个别指 导） 小结：请一名同学上机演示操作步骤。 老师引出“幻灯片切换”窗口中的“换片方式”选项──按 时间播放。 小博士： 第4 页共8 页 今泰学院推荐文档 阅读课本 71 页中的“小博士”，理解“应用于所有幻灯片” 按钮的作用。 试试看： 为“塞上新五宝”演示文稿中的其他幻灯片设置你满意的切换方式。 提示：切换效果要与内容统一，要使幻灯片美观大方。 小结：展示好的学生作品，并解决制作过程中存在的问题。 说说看：通过刚才的操作，你认为在设置幻灯片的切换方式时应考虑哪些方面的因素？ 三、拓展练习 按照你自己的喜好，设置演示文稿“我爱我家”中幻灯片的切换方式。 四、小结及评价 出示教学评价表 请同学们根据下面的问题，看看你学会了哪些知识？①“我”会设置幻灯片的切换方式吗？（知识星）②“我”能设置各种不同的切换方式吗？（能力星）③“我”为演示文稿设置的切换效果美观吗？（智慧星） 第5 页共8 页 今泰学院推荐文档 就本节课的学习说说自己有什么收获和感想，对老师有什么评价呢？ 课堂小结：同学们，经过今天的学习，我们就可以制作出精彩的演示文稿来；但是，要创作一个大家满意的演示文稿，除了掌握本节课所学的知识，还得具有强烈的求知欲和探索创新精神，希望同学们在今后的学习中再接再厉，争取更大的进步！ 听讲 观看视频，在了解内容的同时，观察画面是怎样出现和消失 的？ 学生讨论、思考后自由回答。 观察老师的作品，和自己的进行比较看看有什么不同的地方。 学生听讲。 认真阅读教材，自己试着动手操作，也可以互相讨论。 回答自己的操作方法 参照课本 69 页第 1 步～第 6 步的步骤上机操作，也可以互相讨论完成。有不明白的地方可以在书上做出标记，或者互相交流讨论。 个别学生演示，其他观看、评价。 第6 页共8 页 今泰学院推荐文档 认真阅读课本，并动手试着操作。 学生动手操作，可以相互讨论或协作完成。 学生之间互相分享学习成果，并提出不明白的问题。 自由谈论。 学生独立完成，如有困难可以互相讨论协助完成。做完后互相看看，交流一下自己的经验，并进行评价。 学生根据问题进行自我评价，一个问题一颗星，看看自己能得几颗星？ 谈谈自己的学习感受。 听讲。 沟通情感，拉进距离，引入新课。 由生活中