第13课《使至塞上》教学设计 部编版语文八年级上册.docxVIP

《使至塞上》教学设计 【教学目标】 1、? 了解诗人王维，有感情地朗读和背诵诗歌。 2、? 帮助学生了解有关诗歌产生的历史背景，训练分析诗歌的能力。 3、? 引导学生从形象入手，体会诗的意境，领会诗所表达的深刻的思想感情，了解诗所蕴涵的文化内涵。? 【教学重点】：熟读，背诵，理解作者所表达的思想感情。 【教学难点】：理解诗句所蕴涵的内涵，体会诗歌意境。 【教学时数】：1课时 【教学方法】：讲授、讨论法 【教学过程】： 一、了解诗人：王维（701-761），字摩诘，唐代山水田园诗派的代表作家。蒲州（今山西永济）人，少有才名。开元九年（721）中进士，任太乐丞，后因事受牵累被贬到济州（今山乐长青县）作司库参军。 王维 是个多才多艺并有较高艺术修养的作家，他能诗能画，精通音乐，首创破墨山水画，成一派之宗。受音乐、书法、绘画的影响，他的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色，具有词句秀冶，意境清新，格调高雅，音韵婉转，情景交融的特点。尤其是避世隐居时的诗歌，多以山水田园景色寄托孤寂闲适的情怀。这一类诗以感受敏锐，体物细微，诗“中有事画”见长，对后世影响深远。宋朝苏轼曾称赞说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 出仕后，王维利用官僚生活的空余时间，在京城的南蓝田山麓修建了一所别墅，以修养身心。该别墅原为初唐诗人宋之问所有，那是一座很宽阔的去处，有山有湖，有树林也有溪谷，其间散布着若干馆舍。王维与他的知心好友度着悠闲自在的生活，过着半官半隐的生活。 天宝十四年（755年），安史之乱爆发。 至德元载（756）年，长安被叛军攻陷，王维被捕后被遑出任伪职。战乱平息后，王维被下狱，交付有司审讯。按理投效叛军当斩，但因他被俘时曾作《凝碧池》抒发亡国之痛和思念朝廷之情，又因其弟刑部侍郎王缙平反有功请肖削藉为兄赎罪，王维才得宽宥，降为太子中允，后兼迁中书舍人，官终尚书右丞。 上元二年（761），王维逝世，临终里， 他仍作书向亲友辞别，完成后便安然离世。 王维早年有过积极的政治抱负，然望能作出一番大事业，后值政局变化无常而逐渐消沉下来，吃斋念佛。四十多岁的时候，他特地在长安东南的蓝田县辋川营造了别墅和在终南山上，过着半官半隐的生活。《辋川闲居赠裴秀才迪》这首诗是他隐居生活中的一个篇章，主要内容是“言志”，写诗人远离尘俗，继续隐居的愿望。 背景介绍：开元二十四年（736年）吐番发兵攻打唐属小国小勃律（在今克什米尔北）。737年春，可西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐番军。王维奉使出塞宣慰。本篇即写出塞时沿途景色，察访军情。这实际是将王维排挤出朝迁。这道诗作于赴边途中。 三、读诗 （1）教师示范读。 （2）学生自由读。 （3）学生齐读。 四、品读诗歌： 1、教师引导解读诗句。（结合注释） 原文：单车欲问边，属国过居延。 注释：单车：单车独行，形容轻车简从。问边：到边疆去察看。属国：汉代时称那些已归附的少数民族地区。属国：典属国的简称。汉代称负责少数民族事务的官员为典属国，这里诗人用来指自己的使者身份。 居延：古县名，在今甘肃张掖北。 译文：我轻车简从到边疆去察看，经过了属国居延。 原文：征蓬出汉塞，归雁入胡天。 注释：征蓬：飘飞的蓬草，比喻飘泊的旅人。泛指远行的人。归雁：向北飞的大雁。 胡天：这里指西北地区。 译文：像随风而去的蓬草飘出汉塞，似北飞的大雁，飞入了胡地的天空。 原文：大漠孤烟直，长河落日圆。 注释：孤烟：远处独起的炊烟。长河：黄河。? 译文：茫茫沙漠中远处独起的炊烟直上云霄，滔滔黄河边落日又大又圆。 原文：萧关逢候骑，都护在燕然 。? 注释：萧关：古关名，在今宁夏固原东南。? 候骑：担任侦察、通讯的骑兵。?都护：官名。 都护是都护府的最高长官，这里借指河西节度使。?燕然：古山名，即今蒙古国杭爱山。这里代指前线。 译文：在萧关遇到了侦察的骑兵，得知都护还在前线。 2、赏析诗句 1.怎样理解“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的含义？ 运用比喻手法，诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风飘飞的蓬草一样飞出“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，暗写出诗人被排挤出朝廷的激愤和抑郁。 赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”两句。 这两句形象地描写了奇特壮美的塞外风光。“直”字和“圆”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。融情于景，寓悲凉之情于壮美景色之中，从侧面烘托了守边将士凄凉艰苦的生活环境，借以反映他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，充分体现了王维“诗中有画”的特色。 全诗善于捕捉典型景物作精心刻画，叙事精练简洁，画面奇丽壮美，达到了精心锤炼与自然质朴的交融统一。后人称王维“诗中有画”，于此诗可见一斑。 3、小结： 《使至塞上》是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程