《西顿野生动物故事集》阅读课教案.docxVIP

《西顿野生动物故事集》阅读教案 人民路小学翁学梅 教学目标： 回顾这本书的内容 了解故事中主人公的命运和结局，懂得爱护动物尊重动物 学习作者观察和表达的方法，养成留心观察周围事物的习惯和能 力。 教学过程： 一、交流整本书。 同学们，我们己经阅读了《西顿野生动物故事集》，这本书讲 述了十二个感人肺腑的故事，这些故事的主角都是一些真实的动物, 让人读后感到非常真切、信服。 你能说出这些动物的名字吗？学生发言后，师出示。 狼王洛波 爱犬宾狗 斗牛狗 溜蹄野马 黄狗巫利 松鸡红颈毛 银斑，一只乌鸦的故事 小战马 泉原狐 豁耳朵 公羊克拉格 温尼 伯的狼 红脖子 信鸽阿诺 读完这本书后你最大的感受是什么？学生交流后，师出示： 我们和动物同属一个家族。我们要爱护野生动物。如果野生动物死光 了，人类也将不复存在。无论如何，人类所谓的开发文明都不该成为 破坏大自然的借口。 二、走进每个动物英雄，了解他们的命运和结局。 交流自己的读书心得。 （1） 师：刚才我们己经了解了书的主要内容，书里写到了很多 动物中的英雄，如：狼王波洛，乌鸦银斑，其中哪个动物给你留下的 印象最深？为什么？ （2） 生交流中可以结合具体语句谈，可以交流和朗读相穿插。 读完本书后，你对动物有了哪些新的认识和理解？ 无论是宾戈、巫利、洛波和母狐，还是乌鸦银斑，溜蹄的野马和 红毛领松鸡，在他们悲剧生命中，我们看到了与人类同样的英雄特质， 他们以自己的本能和智慧竭尽全力去活着，把生命的光彩发挥到极 致。戴维阿纳森在后记里提到，故事之所以引人入胜，“不仅仅是它 们注意了逼真的细节，而且是因为那些动物富有英雄性格。每一只动 物都有名字，这样就使他有了自己的个性。 探究英雄的悲剧结尾，理解作者写作意图。谁发现了，书中的 每个动物的结局有什么共同点？ （1）学生交流后，出示： 野生动物的一生总是以悲剧告终。作者连贯跟踪式的记录手法总 是延续到动物的死亡才结束。在这整个过程中，我们看到的是一个完 整的生灵的生命过程。它的快乐，悲伤，勇敢，胆怯，所有的感情, 包括人类有的，人类没有的，一一展开。这样的叙述带给我们的是一 部英雄的史诗，因为你可以发现并且完全相信，大部分野生动物的一 生都是以悲剧作为结束。 （2）每一种动物，他们的故事，他们的性格，他们悲剧的英雄 的命运，震撼了我们的心灵，我们仿佛听到了他们的呐喊，他们的抗 争，他们的呼唤。书中有一句话：如果夺走狮子的力量，老鹰的自由, 鸽子的伴侣，他们都会心碎而死。你认为动物的尊严是什么? 回顾整本书，许多动物都难逃死亡的结局？又有谁是为了尊严而 死的？在小组交流你写的动物濒死前的内心独白。 ） 三、走进人类自己。 是谁造成了他们这一共同的结局？我们人类，人类的贪欲，人 类的文明。 （1） 播放公益广告（野生动物的灭绝，没有买卖就没有杀害的 公益广告） （2） 你怎么看《石山大王克拉格》中老史古提的结局？ 你想对人类说些什么？请写下来。 请学生读自己写的内容。 总结：我们的地球发生了巨大的改变，大量的森林被砍伐，野 生动物生活的环境遭到了很大的破坏，许多动物无家可归，甚至有的 濒临灭绝。我们只拥有一个地球，地球是人类的家园，也是动物的家 园。我们人类应该保护环境，关爱生灵，更应该善待地球。让我们人 类与众多生灵共享这个大家园吧。