一、为什麽要引导儿童进行课外阅读.docxVIP

一、為什麼要引導兒童進行課外閱讀？祈瑩那一組1.多吸取 一、為什麼要引導兒童進行課外閱讀？ 祈瑩那一組 1.多吸取課外知識 2.提升寫作才能 3.培養自動自發的習慣 4.促進家庭親子關係 5.培養學生判斷摸索才能 學禹那一組 1.擴大學習範圍 2.提升閱讀才能 3.增加學習字彙量 4.增進推理才能 5.拓展視野 6.培養閱讀習慣 令綖那一組 1.趣味性：增加學習興趣 2.知識性：獲得課外知識，增廣見聞 3.啟發性：觸類旁通 4.創意性：多元刺激 5.休閒性：供应正當休閒活動 欣儀那一組 1.訓練閱讀才能 2.訓練創作才能 3.增加課外知識 4.養成良好的閱讀習慣 5.培養欣賞各種作品的才能 6.培養小伴侣利用圖書館資源 淳文那一組 1.激發兒童想像力 2.鼓勵創作 3.增加課外知識 4.培養閱讀習慣 5.培養休閒嗜好 6.啟發對不同學科的興趣 二、引導學童閱讀課外讀物，範圍包括哪些？祈瑩那一組1.知識：漢聲小百科2.趣味：謎語、歌謠3.童話：格林等 二、引導學童閱讀課外讀物，範圍包括哪些？ 祈瑩那一組 1.知識：漢聲小百科 2.趣味：謎語、歌謠 3.童話：格林等 4.文學：傳記文學 5.歷史：歷史典故故事 6.語文：詩歌、外國語文 7.報章，國語日報 學禹那一組 1.類別：報紙、百科、傳記、雜誌、網路資料、各領域書籍 2.性質：文學、科學、數學、邏輯、生活训练 令綖那一組 1.寓言類：例如伊索寓言 2.名人傳記類：例如國父傳 3.童話類：例如格林童話 4.詩歌類：例如童詩、童謠、繪本 5.自然科學類：例如小牛頓、哥白尼 6.世界名著：例如三劍客、小婦人 7.鄉土教材：例如居家環境之歷史故事 8.報章雜誌：例如國語日報 9.電視影片：例如 Discovery、國家地理頻道 欣儀那一組 1.報紙(新聞、社論、副刊 ) 2.雜誌 3.網路上的資訊 (各式電子報 ) 4.書(圖書、詩、劇本、科普讀物、散文、歷史、偉人傳記、漫畫、小說 ) 淳文那一組 1.寓言 2.童話 3.神話、傳說 4.戲劇 5.歷史故事 6.傳記 7.成語故事8.百科全書9. 7.成語故事 8.百科全書 9.童謠 10.俚語 11.詩歌 12.漫畫(科學) (把握哪些規準 ) 三、要為兒童選擇適當的課外讀物，您認為應該留意哪些原則 呢？請就內容與形式這兩方面，分別列舉之；祈瑩那一組 (一)內容面 1.正確無誤 2.正面積極 3.具吸引力 4.可讀性高 5.有啟發性 6.可促進摸索 (二)形式面 1.字體大小 2.紙質 3.排版 4.圖畫精致 (协作年齡 ) 學禹那一組 (一)內容面 1.协作學生年齡層，並與其先備知識相結合 2.內容要積極正面，防止負面及錯誤的觀念 3.可與課內知識相互結合，加深學習層面 4.內容選擇多元，防止枯燥，並能與生活相結合 5.主題明確 (二)形式面 1.字體適宜 2.排版清晰，插圖文字份量適中 3.內容長短適中 4.印刷、裝訂合宜 (防止錯別字 ) 5.紙質適宜，防止反光 令綖那一組(一)內容面1. 令綖那一組 (一)內容面 1.積極正向 2.符合年齡 3.語句通順，用詞恰當 4.份量適宜 (二)形式面 1.字體大小適宜 2.版面配置得宜 3.紙張不反光 欣儀那一組 (一)內容面 1.符合學童認知發展 2.內容正向，不宜有腥、羶、色 3.可以促進兒童摸索 4.內容要明瞭易懂 5.能夠增進兒童新知識 (二)形式面 1.字體適中 2.裝訂安全 3.繪本紙不宜反光 淳文那一組 (一)內容面 1.低年級故事內容宜簡短，概念清晰易懂，生活化，具體呈現； 2.中高年級內容宜具啟發性、摸索性； (二)形式面 1.低年級字體要附注音，不應有深 (生)難字，字要大，多以圖畫呈現； 2.中高年級可穿插成語，讀後問題討論、反思；