教育科研与教学质量的关系.docxVIP

精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 训练科研与教学质量的关系 训练科研与教学质量的关系 有关老师专业进展，以下各项活动中对老师专业进展作用大，成效明显，对于自己改善教学行为最有效的是什么？某校在一次问卷调查中的统计结果如下： 名次 内容 得分 1 同行间的常常争论 119 2 同行间的观摩活动 89 3 备课组的集体备课 82 4 老师教学沙龙活动 49 5 个人钻研 44 6 专家报告 21 7 课题争论 13 8 其它 7 从本次调查结果看，该校老师对训练科研与老师专业进展以及老师教学行为的改善的认同度，在问卷列举的项目中几乎是最低的；也就是绝大多数的老师认老师的训练科研对为老师的专业进展和老师教学行为的改善几乎没有作用；为什么老师们会有这样的熟悉？ 一．训练科研的内涵 训练科学争论是一种熟悉过程，使人们有目的、有方案、有系统的采纳严格而科学的方法，争论训练科学的学问体系，熟悉训练现象，探究与发觉训练与人的全面进展，训练与社会进步的客观规律，深化训练改革，提高训练质量的制造性活动； 训练科研活动，是以训练科学理论为指导，以训练形状为对象，以探究训练规律为目的的制造性的熟悉活动；简洁地说，就是训练工作者在肯定的理论指导下，对训练中的现象和问题进行争论，透过表面的、零散的问题，从中找到本质的、规律性的东西；把这些探究运用于实践，在实