学前幼儿园_一双双小小手教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

一双小小手 活动目标: 1、认识自己的小手，知道每个手指都有自己的名字。 2、知道小手的本领，了解保护手的方法。 3、体会自己的小手很能干，喜欢自己的小手。 活动准备: 教师事先熟悉游戏“小手拍拍”“手指睡觉”。 《一双小小手》PPT 活动过程： 带领幼儿一起做《小手拍拍》游戏：小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。”引出活动教师带领幼儿随儿歌做小手动作，感受小手活动。 观察小手，认识小手，喜爱自己的小手。 ——教师出示PPT 师：我们每个人都有自己的小手，请小朋友仔细观察自己的小手，每个人有几只小手？小手都有哪些部位组成？ 通过观察、感知和描述，知道每个人有两只小手，两只小手也叫一双手，知道小手有手指头、手心、手背 师：观察一下我们一只手上有几根手指头？每个手指头叫什么名字？ 请幼儿伸出小手数一数手指头，知道每只手有五根手指头，认一认，知道每个手指的名字：大拇指、食指、中指、无名指、小指。 师：我们的手指头刚才出来和我们见了面，一起做了游戏，现在他们觉得有点累了，我们一起哄“手指睡觉”吧。 教师和幼儿一起做“手指睡觉”游戏：“大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，我们都睡着了。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小指醒了，小手拍拍都行了。” 说说小手的本领，使他们体会自己的小手很能干。 师：我们的小手都有什么样的本领呢？它能做什么事情呢？ 幼儿：我的小手能玩玩具‘穿衣服、盖房子、长大以后能开车、做家务。。。。。。 师：小朋友的手能干那么多的事情，教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大人做一些力所能及的事情。 教师展示PPT，小手的本领图片 4.知道怎样保护手。 教师出示PPT保护手的图片 帮助幼儿了解冬天出门要戴手套，拿烫的东西也要戴手套，让幼儿手背向上瞧瞧指甲长不长，教育幼儿勤剪指甲；接着教给幼儿正确的七步洗手法，冬天洗完手要抹护手霜等。 活动延伸： 组织幼儿做手指游戏等，在游戏中使幼儿自然习得对手的认识，指导手能做许多事情。 一双小小手学情分析 《一双小小手》是省编上册《小小的我》主题中的一节社会活动。小班的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体、自己的事和物越来越感兴趣见到新奇的东西，总会伸手去摸、去拿，喜欢用感官去探索、去了解感兴趣的事物。根据新《纲要》“科学教育应密切联系幼儿实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象‘的目标并从孩子的兴趣出发，我设计了社会活动《一双小小手》。根据小班幼儿的年龄特点，通过谈话、游戏、操作、观察等多种方式引导幼儿认识手，在感兴趣的基础上对手有了新的认识以及全面的了解。运用已有的生活经验，知道我们的手有很多本领，能干很多事情，教育幼儿自己的事情自己做，培养幼儿爱劳动的好习惯。并初步掌握保护小手的方法。 一双小小手教材分析 于少波 一双小小手是小班的一节社会活动，本活动选择贴近儿童生活的主题,通过手指游戏、积极讨论、两个环节安排，，并引导幼儿大胆讲述、提高幼儿对手指作用的认识和理解。 知识目标：利用手指游戏认识自己的小手，知道每个手指都有自己的名字。本目标是活动的重点可以让幼儿认识并知道手的各个部位名称及作用。符合儿童学习的兴趣。 二、能力目标：知道小手的本领，了解保护手的方法。这是本活动的难点，体现出本教材社会领域专业的知识点的渗入。 三、情感目标：体会自己的小手很能干，喜欢自己的小手。这是对幼儿社会发展提出的教学目标，需要借助教师在各教学环节的有意渗透来实现。进一步感受手指的作用。 总之，本教材在社会领域中既贴合生活实际又丰富有趣，这一适合幼儿年龄特点的切入点上，既有社会领域中适合幼儿年龄特点的知识传授，又有与其他领域知识之间的渗透，是非常适合小班班幼儿的一个语言活动。 一座小房子课后反思 本活动比较顺利的完成了既定教育教学目标，在多次磨课的过程中也较好的预计和解决了许多课堂突发情况，但总的来说顺利有余，精彩不足，活动缺少突出亮点。有以下不足：幼儿手指游戏中的诗歌不够流畅，提问问题的时间略长，导致幼儿表演手指游戏的时间相应缩水；结束部分评价与活动目标的对应性稍嫌不足。