一只贝教学设计自主.docx

3、一只贝 教学目标 1． 自主学习本课生字新词， 随文理解 “旋涡 ”角 ”荣“耀 ”稀“ 罕”等词语。 2．了解课文借物喻人的写法，体会句子所包含的意思，积 累优美的词句。 3．读懂课文内容，明白文中的道理，学习贝坚强不屈、默 默付出、不求回报、勇于奉献的精神。 4．能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点 理解 “这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝 义，初步认识作者借物喻人的写法。 教学难点 理解 “这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝 义。 教学准备 多媒体课件。 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 ”这句话的含 ”这句话的含 一、 示物激趣，导入新课。 1 、教师展示贝壳和珍珠实物，你们知道这是什么吗？你们 知道这贝壳与珍珠有什么关系吗？你们想知道很久很久以前发 生的“一只贝”的故事吗？ 2 、板书课题，齐读课题。 二、自读课文，自学生字。 1、默读课文，画出生字，借助字典读准字音。 2、学生互动学习下列生字，老师利用生字卡或投影检验自 学效果。 咸 拢 虹 漂 案 荣 稀 罕 涨 泽 3、学习文中的生词： 4、咸的 投映 体面 涨潮 旋涡 起伏 棱角 折磨 荣耀 瓦砾 稀罕 磨制 三、默读