三年级语文下册丑小鸭2教案冀教版.docxVIP

用心 爱心 专心 用心 爱心 专心 PAGE # 丑小鸭 教学目标： 学会生字及由这些生字所组成的词语，理解词语。 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。背诵课文自己喜欢的部分。 通过学习课文，培养学生观察、想象的能力，注重学生朗读水平的提高 教学重难点： 理解课文内容，学会生字词，理解重点词语和句子，渗透思想品德教育，发展思维。 教学准备： 多媒体 课件 课时安排： 课时 教学过程： 第一课时 一、导语。 同学们，你们喜欢听童话故事吗？在故事里有凶恶的老虎、狡猾的狐狸、可爱的小兔……今天， 老师给大家请来了一位童话中的朋友 （出示丑小鸭的投影） ， 大家看看它是谁？你们认识它吗？今天 丑小鸭还给大家带来了一个非常动听的故事，下边就让我们一起去听听故事吧。 （ 听录音机读课文 ） 这个故事就是我们要学习的课文， （ 板书：丑小鸭 ） 齐读。 二、初读课文，借助插图，理解内容。 借助汉语拼音，读准生字词，初读课文，读通每句话。并标出自然段，画出生字新词，多读 几遍。 借助插图，再读课文，了解课文讲了一件什么事。 指名逐段读课文，检查自读效果，并予以评价。重点指导下列字的读音： “伸、闷”的韵母都是前鼻音。 “钻”的声母是平舌音， “伸”是翘舌音。 读准字音。 理解词义。除了运用工具书，联系上下文，还可以通过让学生 找近义词、反义词来理解。 近义词：嘲笑—— ( ) 伤心—— ( ) 欺侮—— ( ) 美丽—— ( ) 反义词：丑—— ( ) 讨厌—— ( ) 仔细—— ( ) 瘦—— ( ) 幸福—— ( ) 耐心—— ( ) 老师范读课文，小组讨论课文主要讲了什么 ? 自读全文，请学生说说你能读懂什么 ?没读懂的用“ ?”标出，先小组解决，如果小组解决不 了再说给大家听，一起解决问题。 过渡语：通过刚才大家所读的，所说的，看得出你们都能够掌握很多知识、大致地理解了课文 内容，还有一些问题，大家没读懂，提出来了，说明大家都有这种勤学好问的精神，下面老师就带 领大家细致地学习这篇课文。 三、讲读1?3自然段。 指名读1?3自然段。 思考：丑小鸭的名字是怎么来的？你从哪里读懂的？ 找出丑小鸭，让学生看看丑小鸭和其他鸭子的不同之处。 从课文中画出描述丑小鸭样子的句子，了解大家叫它“丑小鸭”的原因。 轻声读 1~3 自然段，说说你还能读懂什么？这三段主要讲了什么？ 四、布置作业。 有感情地朗读课文 第二课时 一、有感情地朗读第 1?3自然段。 TOC \o 1-5 \h \z 过渡语：丑小鸭的命运怎样 ? 二、学习第 4 自然段。 丑小鸭为什么会挨欺负呢 ?为什么大家都不喜欢它 ? 读读课文，说说大家是怎样对待它的 ? 它为什么离开了家 ?当时的心情怎样 ? 品析词句，你读懂了哪些词语和句子 ? 丑小鸭被迫离开了家，你们有什么感想 ? 小结：丑小鸭很可怜，大家都很同情它，也想帮助它，说明你们都很富有爱心。 指导朗读，用同情、关心、无可奈何的语气读第 4 自然段。 过渡语：丑小鸭离开家以后，它又遇到了哪些事情 ? 三、学习第 5 自然段。 自由读一读第 5 自然段问：丑小鸭离开家以后遇到了什么困难 ? 体会词语。 用悲凉、同情的语气有感情地朗读第 5 自然段。 过渡语：丑小鸭在外面怎样过日子呢 ? 四、学习第 6 、 7 自然段。 在熟读的基础上体会：丑小鸭为什么“自个儿在水中钻来钻去” ? 这时它看见了谁 ?心里怎样想 ?你觉得哪些词语用得好 ? 着重体会“晾奇” 、 “羡慕” 。丑小鸭惊奇的是发现世界上竞有这么美丽的鸟；它羡慕的是希望自 己也能像天鹅那么漂亮，也能自由自在地在天空飞翔。 伴随着天气的变化，丑小鸭找到自己的家了吗 ?它是怎样过冬的 ?丑小鸭遇到困难以后都是怎 样做的 ? 体会“冻僵” 、 “幸亏”说明丑小鸭冬天无处藏身，处境悲惨，险些冻死。 有感情地读 6、 7 自然段，要读出丑小鸭命运的悲惨。 学习第 8 自然段。 （ 熟读 ） 天气暖了，丑小鸭出来散步，它突然发现了什么 ? 丑小鸭怎么发现自己是一只天鹅的 ? 通过多读来理解内容，理清课文先讲什么，再讲什么 ?弄懂句意。 训练朗读：从“忽然”开始，要用惊奇、欣喜的语气朗读，表达出丑 小鸭为自己命运的改变，愿望能够实现而十分高兴的心情。 六、有感情地朗读课文：把有关天气、环境描写的句子画下来，并说说随着天气、环境的变化，它 的命运如何变化。 七、总结、扩展。 学了这篇课文，你懂得了什么道理 ? 小结：世界上的事物是不断发展变化的。我们要勇敢的面对挫折和困难，在逆境中不屈不挠， 为实现自己的理想而努力拼搏。 八、作业：背诵自己喜欢的部分。 第三课时 一、借助拼音，分析字形，培养自学能力。 重点指导以下几个字： 闷： “门”字框。 夫：和“天”比较字形。 “鹅