《井底之蛙》教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 《井底之蛙》教学设计 教学目标： 1．有感情地朗读课文，体会井底之蛙的“渺小”。 2．认识本课的生字，能正确书写写字表里的生字，理解词语的意思。 3．发挥想象力，初步理解寓意。 重难点：懂得“井底之蛙”寓意，明白本词含有贬义。 教学课时：第一课时 教学过程 一．谈话导入 　 1、大家都喜欢读寓言故事，咱们就来做个看图猜寓言，说寓意的游戏吧！出示课件：图片 　　2、听过这个故事吗？谁来帮大家回忆一下。 　　二、初读课文，解决生字词语 　　过渡：就是这只小青蛙，跃出井外，看到了无边无际的天空，它的思想就改变了吗？今天，让我们一起来关注一下这只井底之蛙。板书课题：《井底之蛙》，齐读课题。 　　1、自读课文。 　　2、检查生字。 　　（1）生字读准了吗？同桌互相读一读。 　　（2）全班汇报。 　　3、理解生词。 　　三、学习课文 　　1、体会井底之蛙的快活。 　　（1）你用什么语气读小青蛙的话？为什么要这样读？ 　　哦，你知道朗读的语气要和小青蛙的心情联系。这是一个朗读的小窍门，还需要用什么语气？ 　 （快乐、自大、骄傲满足……） 　 （2）看，同学们读书的体会多丰富！你是从那些词语看出它满足、骄傲、快活的？ 　 （3）看，就是这些关键词，把青蛙那得意样儿表现的生动、形象，他们能帮助我们把课文读得更美吗？ 　　老师有个小窍门，重读关键词，小青蛙会更加