跳箱教案分析和总结.pdfVIP

课的设计 一、指导思想： 以“健康第一” 为指导思想，促进学生健康成长；激发学生学习兴趣，培养学生努力 锻炼身体的意识； 以学生发展为中心， 充分发挥学生的主体作用； 关注个体差异与不同需求， 确保每个学生受益。 二、教学内容： （第一课次） 主教材：支跳：跳上成跪撑，跪跳下； 辅教材：游戏“我是奥运小使者” 三、教学目标： 1、认知目标：使学生能够了解跳上成跪撑，跪跳下动作和保护帮助方法。 2、技能目标：使 85%学生能够掌握“助跑、踏跳成跪撑”动作技术； 70%学生能够在 保护帮助下完成跳上成跪撑，跪跳下动作。 3、发展目标：发展学生速度、灵敏、协调等素质。 4、情感目标：培养学生勇敢顽强、互相协作、积极进取的优良品质，分享成功后快乐。 四、教学重难点： 重点：单起、双踏。 难点：助跑与踏跳衔接连贯。 五、教学过程与方法： （一）、准备部分： 教师巧妙设计针对本课教学内容的徒手操， 作为准备活动。 既活动身体， 又为下面的教 学做好铺垫。然后做充分活动踝关节的小游戏，意在拉近师生间的距离，活跃课堂气氛，激 发学生学习兴趣，并达到充分活动身体的目的。 （二）、基本部分： 支跳： 由于学生很少接触跳箱， “跳上成跪撑， 跪跳下”这一动作又有一定危险和难度， 所以本节课的重点定为：单起、双踏。为下面的动作，打好坚实的基础。难点定为：助跑与 踏跳衔接连贯。 在教法的运用上，遵循认知规律、技能形成规律，由易到难，先让学生分解练习，然后 做连贯动作。通过教师示范，学生观察模仿练习，使“单起、双踏”这一重点得到落实。在 一定练习的基础上， 充分发挥优秀学生的作用，展示其动作的同时，教师设疑，引导学生发 现并突破“助跑与踏跳结合”这一难点。由于个别学生完成“踏跳成跪撑”这一动作时，会 产生畏惧心理， 因此利用 “海面包”进行分层教学， 使每位学生都得到充分锻炼身体的机会， 并增强其自信心。发展学生的平衡、灵敏、协调和自控能力。学会自我保护的本领，提高安 全意识。 在老师完整动作的启发下，使部分学生尝试做“助跑、踏跳成跪撑，跪跳下”的完整动 作，为下一节课的教学做好铺垫。 游戏： “我是奥运小使者” 。为了增加学生的运动量，使其充分活动起来，设置此游戏； 同时对学生进行 “奥运知识”的宣传，弘扬奥林匹克精神，培养学生对体育健身的追求与热 爱。 （三）、结束部分： 听舒缓的音乐，做放松练习，达到恢复身体和愉悦身心的目的。 教学内容 1、 支跳：跳上成跪撑，跪跳下（第一课次） 2、游戏：我是奥运小使者 教学目标 1、认知目标：使学生能够了解跳上成跪撑，跪跳下动作和保护帮助方法。 2 、技能目标：使 85%学生能够掌握“助跑、踏跳成跪撑”动作技术； 70%学生能 够在保护帮助下完成跳上成跪撑，跪跳下动作。 3 、发展目标：发展学生速度、灵敏、协调等素质。 4 、情感目标：培养学生勇敢顽强、互相协作、积极进取的优良品质，分享成功后 快乐。 部 课的内容 次数 时 组织教法与要求 学练法 教育内容 分 间 一、课堂常规 1 组织：学生成四列横队。 1、队长整队， 开 报告人数 始 2 、师生问好 部 3 、宣布本课内容 要求： 培 养 学 生 分 4 、安排见习生 站队要快、静、齐。 组 织 纪 律 5