中班语言《小老虎过生日》.pdfVIP

中班语言：《小老虎过生日》 一、教学目标 1、体验表演童谣带来的乐趣。 2、初步尝试有节奏，有感情的朗诵童谣，感受其中独特的情趣美和韵律美。 3、感受该童谣所蕴含的友爱、宽容、谅解之主题思想，懂得关爱别人的人， 才能受到别人的欢迎。 二、教学准备 物质准备:蛋糕、蜡烛图片，小老虎等动物角色的胸饰。 经验准备:有庆祝生日、并邀请朋友的经历。 三、教学过程 1、 谈话导入，引出童谣： 师：“小朋友们，这是什么啊，你们喜欢过生日吗？”（出示蛋糕图片） 师：“你们过生日的时候，邀请过哪些人呀？为什么会邀请他们呢？”（自由 讨论、交流） 师：“今天呀，有个小动物也要过生日了，其中有一个小小的故事，我们一 起来仔细听哦！” 2、欣赏童谣 （1）按顺序逐段欣赏。 欣赏第一段，鼓励幼儿猜想。（老师朗诵第一段后，组织幼儿验证答疑） 师：“是谁要过生日啊？有人来参加小老虎的生日吗？那小老虎想了什么办 法邀请自己的小伙伴呢？” 欣赏第二段，鼓励幼儿猜想。（老师朗诵第二段后，组织幼儿讨论答疑） 师：“小老虎给哪些小伙伴打了电话？小白兔是怎么说的，它为什么不愿意 参加小老虎的生日呢？谁能来说一说？小狗熊是怎么说的，它又为什么不愿意参 加小老虎的生日呢？你们能用童谣里的话说一说吗？” 欣赏第三段，设置悬念。（老师朗诵第三段后，组织幼儿讨论并鼓励猜想） 师：“大家都不来参加小老虎的生日，小老虎怎么了？你觉得小老虎的心情 会是怎么样的？这时候它的心里会想些什么呢？” “叮咚叮咚！是什么声音啊？猜猜看打开门后发生了什么事？可能会是谁来 了呢？” 欣赏第四段，设置悬念。（老师朗诵第四段后，组织幼儿讨论） 师：“是谁按响的门铃？谁来了？” “小白兔和小狗熊不是不来么？它们是怎么对小老虎说的？” “最后小老虎的生日开心吗？” （2）完整欣赏童谣。 师：“让我们再来完整的欣赏一遍这首童谣吧！” “这首童谣念起来怎么样？（很有节奏感）我们也来念一念吧！” 3、幼儿尝试表演童谣： （1）师：这首童谣好玩吗？ 师：“你们想表演一下这首童谣吗？你想表演哪个小动物呢？” 师：“小老虎、小白兔、小狗熊在高兴或者伤心的时候的声音、表情、动作 分别会是什么样的呢？” 师：“怎么样才能让你的表演更加生动呢？” （2）扮演角色表演童谣 （让幼儿自由自主的选择角色和表演形式进行练习） 4、情感体验： 师：“你最喜欢童谣中几个小伙伴的哪一个呀？为什么呢？” “他们为什么刚开始都不来参加小老虎的生日呢？” “所以我们在平时玩的时候能不能欺负朋友啊？” 小结：朋友间要相互关心，平时要多帮助别人，只有懂得关心他人的人，才 能受到别人的欢迎。 请小朋友们在接下来的一周里为朋友做三件好事，学会关心他人，做一个大 家都喜欢的好宝宝。 附：《小老虎过生日》 1、生日到，生日到，小老虎买来大蛋糕，没有朋友来参加，冷冷清清不热 闹。小老虎想出好办法，急忙来把电话找。 2、喂喂喂，小白兔，今天我要过生日，请你来吃大蛋糕。 羞羞羞，不害缲，昨天揪我的长耳朵，疼得我一夜没睡着，你的生日我不来， 哼！才不稀罕大蛋糕。 喂喂喂，小狗熊，今天我要过生日，请你来吃大蛋糕。 羞羞羞，不害缲，昨天抢我的大面包，饿得我肚子咕咕叫，你的生日我不来， 哼！才不稀罕大蛋糕。 3、大家不理小老虎,，小老虎真伤心，吧哒吧哒眼泪掉，丁冬丁冬门铃响， 赶快开门瞧一瞧。 4、小白兔，小狗熊，拎着礼物朝它笑，生日快乐小老虎，刚才和你开玩笑， 生日礼物送给你，不要再做淘气包，小老虎乐得哈哈笑，昨天都是我不好，以后 再也不胡闹。吹蜡烛、切蛋糕、又唱歌来又跳舞，小老虎的生日真热闹。