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通用技术教学设计 技术对人类的影响 第一章 第二节 技术对人类的影响 教学目标： 1. 领略技术世界的奥秘和神奇 ,了解技术的未来发展趋势。 2. 了解技术对经济、社会、环保、伦理道德及个人生活等方面的影响。 3. 能进行技术的未来的案例分析，并就技术对未来的发展进行辩论。形成与技术相联 系的经济意识、环保意识、伦理意识等。形成和提高理解技术、评价技术以及逻辑思考、批 判性思考等方面的能力。 4.形成和保持对技术问题的敏感性、探究欲望和对技术的积极情感，培养学生辩证地看 待技术的发展，形成选择技术的理性态度。 教学重点、难点 : 在这一节里教师要通过对技术的未来发展的教学使学生形成积极的情感和理性的态度。 要以 案例的形式 ,思考技术的未来对生活前景的影响；通过辩论 ,理性对待技术的未来发展。教学 重点：是了解技术的未来发展趋势。 教学难点：是通过对技术的未来的分析，形成对技术的积极情感和理性态度。 教学方法： 辩论是本课时的重头戏， 本节课的内容以案例阅读分析为主， 本课的教学要充分 体现学生的主体地位和老师的主导作用，在教学过程中，宜采用师生互动探究式教学方法。 但是， 如果单纯的口头语言交流很难让学生理解和接受， 而直观图片和教具、 详实的技术资 料的使用可以辅助教师激发学生的学习兴趣， 充分调动学生学习的积极性和主动性， 降低知 识难度，加快节奏，增大课时容量，以达到提高教学质量和效率的目的。 教学过程： 1、导入新课： （阅读案例、提问和讨论相结合） （1）回顾前面我们学的技术的含义和作用，技术对人类、对社会产生了重大影响，我 们会想到什么？ 人类社会将继续发生重要变化。 技术将日益成为引导社会变化、塑造社会变化、应对社会变化的重要因素。 问题提出 :面对技术对人类社会的重大影响 ,未来的技术将走向何处 ? （2 ）板书课题：第二节 技术对人类的影响 2、阅读案例： （1）学生阅读课文。 （2 ）要求学生在阅读案例时思考问题： 技术的未来是光明的还是黑暗的？如何看待技术的未来。 实例 电池可以随时随地地为人类带来光明和动力， 但是任意丢弃的废旧电池中所含的重发 现金属会对环境造成巨大的破坏，一粒钮扣电池就能污染 6*10 的五次方 L 水。 3、讨论和辩论： 引导学生通过“无线家庭”的“无线生活” 、“月球城市”、太空旅游、水上住宅、 海上度假乐园、海底隧道等进行概括：技术的未来充满希望 对 “技术的未来充满希望” 有没有不同看法？列举出我们身边常用的几项技术， 并 分析其正反性？ 讨论：互联网技术、基因食品等高科技未来的发展给人们的生活带来怎样的影 响？ 辩论：技术的进一步发展是给人类社会带来进步还是带来灾难？ 正方：技术的进一步发展是给人类带来进步。 反方：技术的进一步发展是给人类带来灾难。 （如学生辩论时有困难，引导学生从克隆、核能等方面进行辩论） 辩论引导： 技术的两面性 任何事物客观上都具有两面性， 技术上也不例外。 它既可以给人们带来福 音，也可能给人们带来危害。对“技术的未来” ，既不需要旷世悲怆，也不需要盲目乐观。 应当从人类的根本利益出发，更加理性地看待技术，以更为负责、 更有远见、 更具道德的方 式使用技术、探究技术，并共同建构协调的未来的技术世界。