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下学期小学 语文研修工作 计划三篇 【篇一】 为了进一步加 强教师个人的自我 发展与完善， 积极进取，努力工作，特制定教 师个人研修计划。 一、指导思想 以“求真、求 实、求效 ”的工作理念做后盾，以提高教 师专业 能力为重点，以提高教 师综合素质为前提，开展个人研修。 二、研修要求 1.提高自身素 质。 具有高尚的道德情操， 远大的理想和抱 负，敬业爱岗 ，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作 为第一研修内容，从小事做起不断 进取，超越自我。 2.加强理论学习。 通过参加集体学 习及自学等方式 认真学习新理念，及 时把握课改的前沿信息，并努力运用于 课堂教学 实践之中。 3.立足常 规教学。 潜心钻研本学段教材，以上好每一 节课为 前提，不断 总结和反思自己的 课堂教学，逐渐突显出个人的教学 风格和教学特色。 4.注重经验积 累 积极撰写教学反思、案例和 论文，将教学 过程中的点滴感悟 记录下来 ;随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到 资源共享， 优势互补的效果。 三、研修内容 按照个人工作特点制定一年的 发展研修计划，努力 结合自己日常的教育教学工作，做到在学 习中实践，在实践中学 习 ;在工作中思考，在思考中 实践 ;在反思中改 进，在改进中提升，使研修、工作、 发展同步推 进。 1、研读课标 研读《语文课程标准》中关于 习作阶段目标要求，交流 课标 研读体会，以便准确把握各学段 习作目标要求。 2、钻研教材 钻研本学段教材中 习作内容，整理 归类，总结出本学段 习作内容的共同特点，找出 难点问题并交流研 讨，以便全面把握小学教材中的 习作类型及习作难点。 3、课堂教学 设计一节本年段习作指导课，上一 节作文研 讨课，可结合区域合作体教研活 动进行。 4、案例分析 对习作课堂教学 进行研究、分析、 总结和再设计，以此 锻炼对习 作指导课的驾驭能力。 5、撰写 经验 撰写关于作文教学的 经验论 文，要求在公开 发行的刊物上 发表关于 习作的文章一篇。 6、研修 总结 在年末时把近一年的研修 历程，把自己在研修 过程中的学 习、进步和体会 结合起来写一篇个人研修分析与 总结。 7、参与 论坛 必须具有参与意 识，每星期至少在 论坛回帖一次，每月至少在 论坛发 主题帖一个，无条件参与小学教研部 组织的论坛里每一次教研活 动，发表自己的看法，与全体教 师主动交流。 【篇二】 为了使自己不断提高教育理 论和学术水平，增 强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身 综合素质，特制定教 师个人研修 计划。结合我本人的教学 实际，我个人的研修 计划如下： 一、指导思想： 以终身教育思想 为指导，积极推进素质教育，充分 发挥教师的专业引领作用，努力提高我的教学整体水平。 二、研修目 标： 1、规范语文课堂教学，使自己由学 习型向研究型 转变，不断 进行教学研究，努力探索和研究学生适合特点、促 进学生创新能力不断提高的教学方法。 2、认真学习新的教学方法，迅速提高自身教学水平。 3、用新的教学理念提高 课堂教学 实效。 三、研修要求： 以实施素质教育理念 为核心，注重理 论与实践相结合，通 过多种形式和内容，加 强自己对实施素质教育思想 观念的教育，帮助自己更新教育理念， 树立与素 质教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知 识视野，增强实施素质教育的主 动性和自 觉性，提高 实施素质教育的能力和水平。 四、具体措施： 1、积极参加学校校本教研， 认真学习《语文课程标准》，写好学 习心得。理 论与实践相结合，大胆 进行课堂教学改革，提高教学 实效。 2、认真完成学 习任务，做好听 课记录 ，不断 总结教学经验，促 进自身能力不断提高。 3、认真做好备、讲、批、 辅、考等各 项工作，并及 时做好反思， 调整自己的教学思路，做到因材施教， 稳步提高教学 质量。 4、多阅读教育书籍，写好教育教学随笔。 5、认真学习多媒体 应用技术和现代信息技 术，同时，结合本学科以及我个人的教学实际，使自己能独立制作 课件 ，能够灵活自如地上好多媒体 课。 【篇三】 为了响应新世纪 教育 变革的潮流，适 应教育发展的趋势和要求，与 时俱进 ;为了进一步提高自我的 业务 水平和能力，提高教育教学 质量，做一名出色的 语文教师 ;为了拓宽教育视野，充 实教学经验，提升创新力，特此制定教 师个人的自我研修 计划。 1、提高自身素 质。 认真学习《中华人民共和国教育法》、《中 华人民共和国教 师法》、《中 华人民共和国义务教育法》、《教 师职业 道德规范》等关于 师德师风方面的的知 识。 2、加强理论学习。 通过参加集体学 习及自学等方式 认真学习新理念，及 时把握课改的前沿信息，并努力运用于 课堂教学 实践之中。 3、立足常 规