学前幼儿园_剪窗花教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 【教学设计】 活动名称：《剪窗花》 年龄段：中班 领域：艺术领域 活动目标：　 1.简单了解几种窗花的美好寓意，尝试用多次折叠的方法剪窗花。 2.能自主看图探索四瓣花折剪的方法，提高折剪的能力。 3.感受剪纸艺术的美，对剪纸活动感兴趣。 活动重点： 尝试用多次折叠的方法剪窗花，感受剪纸艺术的美。 活动难点： 能自主看图探索四瓣花折剪的方法，提高折剪的能力。 活动准备： 1.物质准备：课件、剪刀、胶水、水彩笔等。 2.经验准备：幼儿会看基本的折纸图。 活动过程： 一、通过视频课件，激发幼儿对剪纸活动的兴趣，感受剪纸艺术的美。 1.播放年集上老艺人剪纸的视频，感受剪纸艺术的神奇。 师：你们猜猜这位爷爷在做什么吗？ 小结：我们把贴在窗上的剪纸，叫做窗花。 2.出示不同图案的窗花，引导幼儿初步感知窗花的艺术美和美好寓意。 师：你见过什么样的窗花？你觉得哪一个窗花最美？美在哪里？ 你猜这个动物或图案代表什么意思？ 小结：人们会给窗花赋予美好的寓意，比如牡丹花代表富贵，喜鹊代表有喜事，蝙蝠代表福气等等。 二、幼儿自主看图探索,尝试剪一个简单的窗花。 1.师生看图讨论了解制作步骤。 提问：这幅图共有几步？第一步是什么意思？还有对折吗？总共对折几次？在哪里剪？ 2.幼儿探索尝试，教师提出要求。 3.发现问题交流讨论，通过对比观察，引导幼儿思考并提出解决方法。 三、再次尝试，体验剪窗花的乐趣。 1.通过游戏示范剪的方法，教师将过年常见食物编成儿歌帮助幼儿理解窗花镂空的剪法。 儿歌：从大头开始吃，吃一口棉花糖，日子甜蜜蜜；咬几口饺子，平平安安；对面咬上几口年糕，健健康康；最后吃出一个铜钱，恭喜发财。 2.幼儿再次尝试，教师巡回指导。 四、贴窗花，交流分享，扭秧歌，欢庆新年。 1.展示作品引导幼儿分享自己的窗花作品。 2.播放喜庆的音乐，营造过年的氛围，体验成功的喜悦。 【学情分析】 中班幼儿通过一学期的学习已基本具备了简单地读图的能力。特别是经过前面几个主题中折纸活动的学习，已经能够准确地掌握对角折的方法和要求，所以对于折纸的步骤，本活动采用提问归纳的形式，引导幼儿自主观察。中班幼儿随着年龄的增长也对自己建立起了自信，只要老师适当的鼓励，更容易激发幼儿探索的欲望和信心。随着这几年我们大环境对传统文化的重视，幼儿对我国民间传统文化、游戏等的探究兴趣更加浓烈。 【教材分析】 设计意图及实施策略： 《剪窗花》是省教材“快乐的冬天”主题下的次主题“小伙伴来玩吧”的一节艺术活动。剪纸在我国有悠久的历史，在各种喜庆的日子里人们将赋予美好的祝福和寓意的剪纸贴在窗上，形成了独特的节庆窗花文化。中班幼儿已经具备基本的看图、读图能力，掌握了折纸的基本方法。本活动通过幼儿看图探索的方式，引导幼儿自主学习四瓣花的折剪方法。在大胆尝试和对比观察中，引导幼儿自主探究剪纸的方法，尝试创造性的创作出不同的窗花作品，体验剪纸的乐趣。本次活动，我主要运用以下教学策略： 1.情境创设激趣，引导幼儿感受剪纸之美。 本活动围绕年展开通过播放“赶年集”时老艺人剪纸的视频，激发幼儿对剪纸的兴趣。幼儿将完成的作品粘贴在传统“窗户”展板上，通过贴窗花、扭秧歌、庆新年的情境，进一步引导幼儿感受同伴和自己窗花的美，体验剪纸的快乐。 2.看图自主探索，引导幼儿了解剪纸之法。 幼儿已经具备基本的看图折纸的能力，直接出示四瓣花折剪步骤图让幼儿观察，通过提问引导幼儿有针对性地观察图片，归纳四瓣花剪纸的折法，能根据图示尝试折剪窗花。 3.儿歌游戏剪纸，引导幼儿了解剪纸之技。 结合过年的情境，利用棉花糖、饺子、年糕等幼儿熟悉的新年食物的形象创编儿歌。在教师示范演示的同时朗诵儿歌，帮助幼儿观察、掌握剪窗花技能核心。通过剪出图案数量和大小的变化创造性的剪出不同的窗花。 活动目标：　 1.简单了解几种窗花的美好寓意，尝试用多次折叠的方法剪窗花。 2.能自主看图探索四瓣花折剪的方法，提高折剪的能力。 3.感受剪纸艺术的美，对剪纸活动感兴趣。 活动重点： 尝试用多次折叠的方法剪窗花，感受剪纸艺术的美。 活动难点： 能自主看图探索四瓣花折剪的方法，提高折剪的能力。 【课后反思】 《剪窗花》是省编教材“快乐的冬天”主题下的一节艺术活动。本节活动中，教师调动幼儿的兴趣。通过生活中赶大集的情境，引入激发了幼儿的兴趣。在活动中充分调动幼儿的积极性，通过看图探索的形式帮助幼儿探索四瓣花剪纸的方法。考虑到折纸幼儿已经基本掌握所以大胆放手让幼儿自主探索，在试错中通过对比观察发现正确的剪纸方法。结合新年的情境，用儿歌的方式帮助幼儿掌握左右剪的要点，符合幼儿的年龄特点。最后呈现的效果充满生活气息，窗户型展板造性别致，凸显出剪纸的美感。通过热闹的音乐，欢快的